短歌行里詩人抒發了對賢才的渴慕，表明自己對嘉賓的禮遇和思念。以下是小編為大家推薦的《短歌行》教材分析，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　教材分析

　　1、傳授語文知識

　　首先，《詩三首》的存在使得學生能夠對古代詩歌的發展脈絡有延續性的認識以及對各個時代的詩歌特點有大致的了解?！对娙住愤x取了漢、魏、晉三朝的著名詩歌，或多或少地體現了那個時期的詩歌特點?！对娙住匪诘膯卧歉咧姓Z文最早的古代詩歌單元，從春秋的《詩經》開始，到戰國的《離騷》，再到東漢的長篇敘事詩《孔雀東南飛》，體現了詩歌的發展脈絡。必修三古代詩歌單元則是從唐代李白的《蜀道難》開始，從東漢到唐代，中間缺少了魏晉南北朝時期的詩歌，這樣的詩歌發展脈絡是斷裂的，因此在必修二加入《詩三首》這個課題，無疑使得詩歌的發展脈絡成為延續性的。在這個基礎上，學生能夠對中國古代詩歌各個時期的特點有大致的了解。其次，進一步認識曹操。我們在初中學過曹操《步出夏門行》中的《觀滄海》，曹操在詩中表達了奮發進取、立志統一國家的偉大抱負和壯闊胸襟，這表明曹操不僅是個詩人，也是個政治家。通過《短歌行》的繼續學習，我們將進一步感受曹操作為詩人、政治家的一面，以及曹操詩歌慷慨激昂、古樸正直的風格。

　　2、積累語文材料

　　在必修二第二單元中，編者選取了不同的詩體和不同的流派。首先是詩經，其次是楚辭體，然后是長篇敘事詩，最后分別是是文人五言詩、漢樂府舊題詩、田園詩?！抖谈栊小肥菨h樂府的舊題，屬于《相和歌·平調曲》。學生通過接觸《短歌積累了有關漢樂府的知識;同時通過對《短歌行》的背誦，積累了曹操的著名詩歌，提高古典文學素養，在這個基礎上增加對其它詩詞的記憶樂趣。