［教學(xué)目標(biāo)］

　　1.認(rèn)識生字詞，熟讀生字詞，學(xué)習(xí)偏旁“廠”“穴”。

　　2.理解各種表現(xiàn)笑的詞語之間的區(qū)別。

　　3.能根據(jù)不同的語境讀出句子不同的語氣。

　　4.熟讀并背誦《弟子規(guī)》節(jié)選部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛經(jīng)典文化的情感。

　　5.培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　1.掌握意思相近的字組成的兩字詞語。

　　2.能根據(jù)不同語境讀出句子不同的語氣。

　　3.初步學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，理解意思，熟讀并背誦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

　　［教學(xué)課時］

　　2課時

第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、識字加油站

　　1.出示生字卡，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，開火車讀，檢查生字認(rèn)讀情況。

　　2.出示生詞，學(xué)生自由讀生詞。同桌之間相互檢查、正音。

　　3.分兩組出示生字卡，請同學(xué)們找找這些字有哪些相同的地方。（有相同的偏旁“廠”和“穴”）

　　4.課件出示古代漢字及相應(yīng)圖片，教師講解“廠”和“穴”所表示的含義以及

　　二、詞語積累

　　（一）笑得不一樣

　　1.播放剪輯視頻。教師：這些都是不同的笑，場合不同時笑的方式和程度也不一樣。我們來學(xué)習(xí)一下這些笑都叫什么名字吧！

　　2.出示9個關(guān)于笑的詞語，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　3.理解詞意。理解每一種笑是什么樣的。（播放視頻，一邊放一邊講解，一一對應(yīng)）

　　4.讀一讀。教師讀詞語，全班學(xué)生來演一演，看誰反應(yīng)最快，演得最像。

　　(二)我的發(fā)現(xiàn)

　　1.出示6個詞語，學(xué)生自由朗讀詞語。

　　2.教師：“尋找”這個詞中的“尋”是找的意思，“找”也是找的意思，那么“尋”和“找”是同義詞，它們組成的詞“尋找”的意思和它們差不多。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（指導(dǎo)：兩個意思相同的字組成的詞語，詞的意思也與它們差不多）

　　3.舉例，驗證猜想。觀察剩下5個詞語，驗證這個規(guī)律。

　　4.小結(jié)：我們學(xué)過這種類型的詞語還有很多，兩個字表示同一個意思，那么它們組成的詞也和它們意思差不多，掌握了這個規(guī)律，更加有利于我們理解部分詞語的意思。2.請寫出幾個描寫笑的詞語。

　　微笑

　　三、句子朗讀

　　1.出示3句帶加點(diǎn)字的句子，指名讀句子。

　　2.加點(diǎn)的部分，應(yīng)該怎樣讀出相應(yīng)的語氣呢？（怎樣讀好加點(diǎn)部分）

　　教師指導(dǎo)：“連蹦帶跳”讀出歡快、興奮，聲音洪亮，語速較快，可帶動作讀；

　　“難為情”讀出勉強(qiáng)、愧疚的感覺，聲音低，語速慢；

　　“和顏悅色”讀出和藹、平易近人的感覺。

　　3.指導(dǎo)讀句子。分小組比賽讀，全班齊讀。