弟子規學習計劃

弟子規時間：2021-08-31 手機版

【推薦】弟子規學習計劃4篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的學習目標，續寫新的詩篇，寫一份學習計劃，為接下來的學習做準備吧！學習計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的弟子規學習計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

弟子規學習計劃篇1

　　一、指導思想：

　　經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童道德素質，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，經研究，我校決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動。

　　二、活動主題：

　　“讀圣賢書，做儒雅人”。誦讀《弟子規》，用經典詩詞、雅言滋潤學生童年，提高國學素養和文化素養，爭做華夏文明少年．

　　三、《弟子規》簡介：

　　敚敗兜蘢庸妗氛獗臼橐讕葜潦ハ仁孔子的教誨編成的，它比《三字經》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風的最佳讀物。“弟子”，指學生、晚輩。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我師焉”，人的生命過程就是一個終身不斷學習的過程，所以我們每個人都是弟子，都應該學習《弟子規》、踐行《弟子規》。“規”是什么意思？就是規范、道理，做人的道理及應遵守的規范。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學習《弟子規》。

　　四、活動對象：

　　學校全體學生。

　　五、活動地點：多媒體經典誦讀教室。

　　六、活動時間：每周周二、周四下午第三節，周六上午。

　　七、活動布置：

　　第一階段：啟動階段(九月份)

　　營造氛圍，創設環境：

　　（1）學校懸掛橫幅；開學初校長做動員講話，各班以“經典誦讀”為主題出手抄報，書寫工整端莊，設計大方，色彩明麗，并張貼全校展覽。

　　（2）各班每天利用上午早讀、晨會20分鐘開展誦讀《弟子規》。

　　（3）每周班會課“確定主題——教師講解——尋找事例——開展教育”，并利用班會開展學習《弟子規》交流心得體會活動。

　　第二階段：校內評比：

　　“誦讀經典，收獲成長” (十月份)

　　內容：“誦讀經典，收獲成長”弟子規校內誦讀活動。

　　要求：校內《弟子規》誦讀表演．形式可多樣化。以班為單位的集體朗誦，或個人朗誦，任選一篇上臺誦讀（分低中高年段比賽，評選出一等獎，二等獎，三等獎，授予校級”經典誦讀”優秀班級與”經典誦讀星”稱號）

　　第三階段：中心校誦讀比賽

　　計劃在11月底，各校中高年段一等獎獲得者將參加中心校誦讀比賽(低年級不參加個人比賽項目)．共誦讀兩篇，先有自選項目：《入則孝》《出則弟》《謹》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學文》等任選一篇，再抽簽決定誦讀一篇．最終成績取兩篇總得分．

　　評分標準：朗讀、背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然等

　　第四階段：總結表彰

　　學校要精心組織誦讀活動，開展集體朗誦比賽的學校要評選“經典誦讀”優秀班級；選送學校參賽的學生將獲得學校“經典誦讀星”的.稱號，以資鼓勵。

　　20xx年秋

弟子規學習計劃篇2

　　中學德育特色教育活動——“國學經典誦讀”自20xx年開展以來，受到教師、家長、學生的讓熱烈歡迎，其成效也得到了上級領導的肯定和表揚。新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃：

　　一、教材的選擇：

　　本學期八年級學生學習內容為《弟子規》，它是一部極有影響的蒙學讀本，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，其內容、其思想都比較適合七年級的學生誦讀。

　　《弟子規》校本教材的編寫，主要包括原文、譯文、解讀、注音等內容。它只是提供一個供學生學習的簡單母本，內容的充實關鍵在于授課教師，學校也應加強國學誦讀系列活動開展，讓《弟子規》深入到學生的日常行為中。

　　二、教學重難點。

　　國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規》倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

　　三、教學措施。

　　1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、

　　講歇后語、比賽等。

　　2、充分發揮學校電教室作用，本學期課堂上除了教師講解，更多可

　　以利用中央電視10套播出的電視節目《百家講壇》中復旦大學錢文忠教授《解讀弟子規》視頻節目。此外，德育網中大量的中華道德動畫故事也是課堂教學的重要補充。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，

　　使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　4、本學期將舉行國學背誦小能手、國學書法小能手、國學踐行小明

　　星評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

　　四、教學進度。

　　每周每班一節課，每節課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；每個分支內容學完后安排一節復習課。學習完前兩個分支后安排書法競賽，期末安排背誦比賽。具體教學進程如下：

　　教學計劃內容

弟子規學習計劃篇3

　　《弟子規》學習活動實施計劃

　　為了繼承和發揚中華民族的燦爛文化，讓小學生從優秀傳統文化中汲取豐富的營養，實現人的全面發展,開展學習《弟子規》、踐行《弟子規》活動非常有必要，。本班為使誦讀活動扎實有效地推進，切實提高其實效性，特制定方案如下：

　　一、誦讀經典

　　把《弟子規》作為早讀的必讀內容，每日讀一句，教師做好解讀和檢查。在學校老師和學生共讀，在家中學生和父母共讀。采用各種形式，確保在理解的基礎上熟練背誦。

　　二、抄寫經典

　　由班主任老師每天抄寫一至兩句《弟子規》經文，并指導學生規范書寫到練字本上，要求做到字跡端正、整潔美觀。從而達到心領神會。

　　三、感悟經典

　　經典世界相對現在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學生以自己的生命活力去充實，以自己的生活理解去解讀、力行，經典就會真正浸潤心靈。

　　1、每周堅持寫兩篇學習《弟子規》的心得體會，并附有家長寄語。

　　2、定期開展班級主題活動，展示學生的閱讀成果。每兩周組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流等。

　　3、踐行《弟子規》，對照《弟子規》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。如：早晨起床，自己疊被子。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。（晨必盥兼漱口便溺回輒凈手）；自己穿好衣服。（冠必正紐必結襪與履俱緊切）；進了學校,見長輩或老師主動問好,見同學也相互問好。（揖深圓拜恭敬）；保護好自己的人身安全，與同學不打鬧，不到危險的地方玩耍。（身有傷貽親憂斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問）。

　　4、制作《弟子規》錦句卡：摘錄自己喜歡的《弟子規》中的語句，制作《弟子規》錦句卡。時刻以警醒自己。

弟子規學習計劃篇4

　　一、教材分析：

　　弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》。《弟子規》是一本教我們做人的一些基礎規范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。全書共360句（1080字）。

　　二、教學目的：

　　1、教育學生孝敬父母、體諒父母。

　　2、培養學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。

3、提高學生辨別是非的能力。

4、教育學生誠實、守信。

　　5、指導學生的生活習慣，行為規范。三、教學內容：

　　《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信

四、教學重、難點：重點：能夠流利背誦。

　　難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

五、學習時間：

　　每周安排一節誦讀時間，平均每節課學習16句。利用中午課前預備時間復習鞏固。

　　六、方法措施：