《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》寫深秋懷人，是宋詞的名篇之一，也是晏殊的代表作之一。全詞情致深婉而又寥闊高遠，深婉中見含蓄，廣遠中有蘊涵，很好地表達了離愁別恨的主題。下面小編給大家帶來《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》教學設計。希望大家喜歡。

　　蝶戀花

　　晏殊

　　檻菊愁煙蘭泣露，

　　羅幕輕寒，

　　燕子雙飛去。

　　明月不諳離恨苦，

　　斜光到曉穿朱戶。

　　昨夜西風凋碧樹，

　　獨上高樓，

　　望見天涯路。

　　欲寄彩箋兼尺素，

　　山長水闊知何處!

　　教學目標：

　　1、 披文入情，由辭體情。2、 體味本詞的寫作特色。

　　課時：1節

　　教學方式：研習式

　　教學內容及過程：

　　一、導引：

　　有這樣一位詞人，他擅長小令，多表現詩酒生活和悠閑情致，語言婉麗。他的《浣溪沙》中有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”(原詩：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。)二句，傳誦頗廣。知道這位詞人是誰嗎?對，他就是晏殊。今天，我們來學習的他另一首頗負盛名的詞作――《蝶戀花》。

　　二、文學常識

　　關于作者：

　　見教材P64注⑥。補充：謚元獻。僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻遺文》。又編有類書《類要》，今存殘本。

　　三、文本研習：

　　1、起句描繪了怎樣的景物?這些景物帶有什么特點?

　　答：起句描寫了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁;蘭花上沾有露珠，看起來又像在默默飲泣。|蘭和菊本就含有某種象征色彩(象征品格的幽潔)，這里用“愁煙”、“泣露“將它們人格化，將主觀色彩移于客觀景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說，這些景物都染上了主觀的色彩。