【教材分析】

　　這首五絕記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思，于寫景中抒發(fā)感情，于記事中闡明只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。全詩以登樓的過程為順序，寫景抒情，析事明理。

　　【教學(xué)要求】

　　德：初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。

　　智：1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。

　　【教學(xué)方法】

反復(fù)吟讀，借助插圖進(jìn)行說話練習(xí)，從而理解古詩。

　　【教學(xué)時間】

兩課時。

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課。

　　1、談話。

　　小朋友已經(jīng)學(xué)過不少古詩，誰能背給大家聽聽？今天我們又要學(xué)習(xí)一首古詩。

　　2、板書課題：17登鸛雀樓

　　指名拼讀“登”（dēng），要求讀準(zhǔn)后鼻音。教學(xué)登字頭，指名拼讀“鸛”guàn。

　　3、解題。

　　“登鸛雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩。

　　二、初讀課文

　　1、幻燈出示課文內(nèi)容。

　　2、要求學(xué)生借助拼音讀通課文。

　　3、范讀

　　三、理解詩句

　　1、學(xué)習(xí)一、二兩行。

　　（1）指名讀一、二兩行。

　　（2）理解意思。

　　①出示課文掛圖。

　　設(shè)置情境：一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。