登鸛雀樓教案模板匯總8篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的登鸛雀樓教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

登鸛雀樓教案 篇1

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　4．登鸛雀樓

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。

　　2。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3。從朗讀詩(shī)句中體會(huì)到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1。出示鸛雀樓的圖片，問：你們看這是什么？你們覺得怎樣？教師簡(jiǎn)介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當(dāng)?shù)氐拿麆佟Ｌ拼形恢脑?shī)人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩(shī)章：《登鸛雀樓》（板書課題）那么，詩(shī)人登上了鸛雀樓看到了什么？感到了什么呢？

　　2．（放課件）看圖，聽錄音，整體感知。

　　二、借助拼音自讀古詩(shī)。

　　1．自由讀，畫出生字和不明白的地方。

　　2．出示生詞卡片，檢查生字讀音。

　　3．指名讀古詩(shī)，正音。

　　三、理解詩(shī)句意思。

　　1．自由讀古詩(shī)，讀后想想：

　　（1）詩(shī)人登上鸛雀樓看到了什么？（白日依山盡，黃河入海流）

　　（2）看到眼前的景象，詩(shī)人想到了什么？（欲窮千里目，更上一層樓）

　　2．小組討論、交流上述問題。

　　3．質(zhì)疑、解疑，重點(diǎn)理解：

　　目：看。欲：想要。窮：盡。

　　4．說說“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。

　　結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)，要奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。

　　四、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　1．聽課文錄音，體會(huì)詩(shī)的節(jié)奏和重音。

　　2．指名讀，集體評(píng)議。

　　3．同桌互背。

　　4．情境體驗(yàn)：把自己裝扮成詩(shī)人，看圖吟誦古詩(shī)。

　　五、分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　1．學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，自己分析字形。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　入：與“人”的區(qū)別。

　　窮：部首是“穴”（穴寶蓋）

　　3．指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫。

　　板書設(shè)計(jì)

登鸛雀樓教案 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：登鸛雀樓教案教學(xué)設(shè)計(jì)好第二課時(shí)

　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1出示生字：登，指名分析字形，說說偏旁名稱。

　　2指名背誦課文。

二、教學(xué)生字詞

　　1出示生字

　　樓 依 盡 人 欲 窮

　　2引導(dǎo)用生字組詞

　　樓（樓層 高樓 樓房 鐘樓）

　　依（依靠 依依 依山傍水）

　　盡（盡頭 用盡 盡力 窮盡）

　　入（進(jìn)入 入門 出入）

　　窮（窮盡 貧窮 窮苦）

　　3教學(xué)字形/article/

　　（1） 指名分析字形，說說記憶方法。

　　依和衣比較，入和人比較，窮和力比較，層和云比較。

　　（2） 講解欲、登、樓的筆順。

　　4指導(dǎo)書寫

　　欲：

　　樓：

三、課堂練習(xí)

　　1讀一讀，再抄寫

　　山 白日 千里目

　　海 黃河 一層樓

　　2根據(jù)句意說出詩(shī)句

　　（1）滔滔的黃河水向大海流去。（ ）

　　（2）傍晚的太陽(yáng)靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。（ ）

　　（3）要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（ ）

　　（4）再登上一層樓。（ ）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　白日依山盡，

　　景 （看）

　　黃河入海流。

　　欲窮千里目，

　　理 （想）

　　更上一層樓。

登鸛雀樓教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)字8個(gè)

　　2、寫字3個(gè)，認(rèn)識(shí)新筆畫學(xué)習(xí)筆順，先里頭后封口。

　　3、背誦 教學(xué)重點(diǎn)： 山的書寫，背誦《登鸛雀樓》

　　教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)字

　　教學(xué)方法： 引導(dǎo)法、圖示法

　　學(xué)習(xí)方法： 討論法、自學(xué)法、想象法

　　教具： 圖片、識(shí)字卡、小黑板

　　學(xué)具： 生字卡、識(shí)字卡、10個(gè)*卡

　　導(dǎo)學(xué)步驟：

　　老師

　　學(xué)生

　　導(dǎo)課

　　授新

　　讀詩(shī)

　　認(rèn)字

　　寫字

　　談話：十月一日國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，咱們班的小朋友都去旅游 了好多地方，誰能說一說，今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。 板書《登鸛雀樓》 放錄音：《登鸛雀樓》 出示黑板 古詩(shī) 指導(dǎo)讀 師范讀 指導(dǎo)畫出會(huì)認(rèn)的字 檢查的字 出示生字

　　1、山

　　2、日 抽生畫太陽(yáng)的形狀

　　學(xué)習(xí)筆畫：先里頭，后封口 師用文具盒演示： 先進(jìn)入，后關(guān)門。

　　3、板書目 抽生畫眼睛 小結(jié)：以后有機(jī)會(huì)去鸛雀樓看一看。 抽生說

　　齊讀課題 整體感悟

　　畫出節(jié)奏 生自由讀，小組讀，選出好的生表演讀

　　生畫出會(huì)認(rèn)的字

　　同桌互認(rèn) 給卡片排隊(duì) 同桌說一說怎樣記住這些字 生用△畫出來

　　生觀察圖：中間高，兩邊低 口頭組詞 生畫 口頭組詞、說話 生討論寫法

登鸛雀樓教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解古詩(shī)的大意，知道個(gè)別詞的意思。

　　2、學(xué)習(xí)吟唱古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律美。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、Flash

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)吟唱古詩(shī)。

　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步理解古詩(shī)的大意，知道個(gè)別詞的意思。

　活動(dòng)過程：

　一、導(dǎo)入

　　1、出示鸛雀樓的圖片

　　師：小朋友們，你們?cè)趫D片上看到了什么？

　　師：噢，看到了一座塔樓。其實(shí)，這座塔樓有一個(gè)很好聽的名字叫鸛雀樓。很久以前，有一位叫王之渙的詩(shī)人，他登上了這座鸛雀樓，看到了很美麗的景色，于是就寫下了這首古詩(shī)《登鸛雀樓》。

　　2、欣賞古詩(shī)

　　師：詩(shī)人到底看到了什么樣的景色才可以寫下這么美的古詩(shī)呢？我們一起來聽一聽這首古詩(shī)吧！

二、理解古詩(shī)大意

　　1、出示落日?qǐng)D片，理解詩(shī)句“白日依山盡”。

　　師：從圖片上你看到了什么？那太陽(yáng)是怎樣落下去的呢？

　　師：太陽(yáng)挨著大山慢慢地落下了。詩(shī)人看到這個(gè)畫面，于是就寫下了“白日依山盡”這句詩(shī)句。出示詩(shī)句“白日依山盡”。

　　2、出示黃河圖片，理解詩(shī)句“黃河入海流”。

　　師：現(xiàn)在你又看到了什么？

　　師：這條河叫黃河，黃河流啊流，流到大海中去了。詩(shī)人看到這個(gè)畫面，于是就寫下了“黃河入海流”。出示詩(shī)句“黃河入海流”。

　　2、理解詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”。

　　師：現(xiàn)在詩(shī)人站在鸛雀樓的底樓，但是他想要看到更高更遠(yuǎn)的風(fēng)景。那他該怎么辦呢？（走到更高的樓層上，就能看到更高更遠(yuǎn)的風(fēng)景了。）出示詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓

　三、幼兒吟唱古詩(shī)

　　1、欣賞吟唱

　　師：這么好聽的古詩(shī)，我們跟著音樂一起來念一念吧！

　　2、認(rèn)字吟唱：根據(jù)出示的文字吟唱古詩(shī)

　　3、動(dòng)作表現(xiàn)

　　師：現(xiàn)在我邀請(qǐng)你們用動(dòng)作來表現(xiàn)一下古詩(shī)的內(nèi)容。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）

　　四、結(jié)束總結(jié)

　　師：古詩(shī)里“欲窮千里目，更上一層樓”就是說只有站得高才能看得遠(yuǎn)。今天回家有一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你們回家問問爸爸媽媽在我們的生活中哪里可以用到這句話的好嗎。