幼兒《登鸛雀樓》教案
引導(dǎo)語(yǔ)：《登鸛雀樓》是王之渙的成名作，幼兒園小朋友，學(xué)習(xí)這首詩(shī)只要明白詩(shī)中所表達(dá)的“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理就可以了，下面分享一篇幼兒《登鸛雀樓》教案。
幼兒《登鸛雀樓》教案
目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.從朗讀詩(shī)句中體會(huì)到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。
一、準(zhǔn)備：
畫(huà)有古詩(shī)內(nèi)容的圖畫(huà)、《登鸛雀樓》課件、自制古詩(shī)掛圖四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)圖畫(huà)初步理解古詩(shī)內(nèi)容。
1.出示第一幅圖(1)提問(wèn)：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：
陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。
(3)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
2、出示第二幅圖。
(1)提問(wèn)：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：
陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。
(3)朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
2、出示第三幅圖。
(1)提問(wèn)：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：
陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
景色真美啊，你還想看到那更遠(yuǎn)的美景嗎?
(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
3、出示第四幅圖。
(1)提問(wèn)：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語(yǔ)言總結(jié)：
陳老師看見(jiàn)了什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
你再登上一層吧，那樣會(huì)看到更遠(yuǎn)更美的景色的。
( 3 )現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
陳老師用完整的話說(shuō)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)跟著老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
二、觀看課件，學(xué)習(xí)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。
1、今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首古詩(shī)《登鸛雀樓》，我們一起來(lái)念一念。(3遍，和古詩(shī)解釋)2、教師出示古詩(shī)掛圖，引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀。(變換節(jié)奏念)三、用肢體動(dòng)作來(lái)吟誦古詩(shī)，并感知韻律美。
1、請(qǐng)小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來(lái)吟誦古詩(shī)《登鸛雀樓》。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)表演。
3、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
拓展
《登鸛雀樓》吟誦
初遇《登鸛雀樓》
《登鸛雀樓》是盛唐詩(shī)人王之渙的一首五言絕句，前兩句寫(xiě)的'是自然景色，開(kāi)筆就有縮萬(wàn)里于咫尺，使咫尺有萬(wàn)里之勢(shì);后兩句寫(xiě)意，寫(xiě)的出人意料，把哲理與景物、情勢(shì)溶化得天衣無(wú)縫，成為鸛雀樓上一首不朽的絕唱。
認(rèn)識(shí)王之渙
王之渙(688—742)，唐代詩(shī)人。字季凌，祖籍晉陽(yáng)。講究義氣，豪放不羈，常擊劍悲歌。其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂(lè)工制曲歌唱，以善于描寫(xiě)邊塞風(fēng)光著稱(chēng)。傳世之作僅六首詩(shī)。其中《登鸛雀樓》、《涼州詞》二首(其一)和《送別》三首皆著名。
關(guān)于王之渙的介紹并不是很多，直到后面出土了他的墓志銘，世人才讀出了他人生的幾分悲苦，而用五個(gè)字來(lái)總結(jié)，就是“平生不得志”。
在中國(guó)古代，文人志士都有儒士精神，直白些講就是——入世，簡(jiǎn)言之曰“想做官”。
盡管王之渙的邊塞詩(shī)歌特別出彩，但是我們也發(fā)現(xiàn)他的一些詩(shī)歌當(dāng)中哀怨感嘆特別得多。可見(jiàn)文學(xué)的成功，但卻難掩仕途上的不順。
品讀《登鸛雀樓》
首先看韻。“流”、“樓”表達(dá)出的是細(xì)膩的感情，而不是大氣磅礴。在情感上，是一種感嘆、憂嘆。
“白日依山~~~~~~~~~~~~~盡”(“白日”入聲字，體現(xiàn)了驚訝，“山”字拖長(zhǎng)可以讓人遐想當(dāng)時(shí)作者內(nèi)心的感受，想說(shuō)而未說(shuō)的話。拖長(zhǎng)了“山”字，更讓我們?cè)谀X海里看到了連綿起伏的山，“山”字拖得越久，就表示作者看了很久很久的山。)
“黃河~~~~~~~~入海流~~~”(黃河如此之壯觀，卻還是消逝了，匯入了大海。和人生一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝!此句可感受到作者的消極情緒。)
欲窮~~~~~(想望而不得，“窮”字拖長(zhǎng)，表達(dá)了“我不甘心哪，我不想如此!”作者內(nèi)心激烈的情感在碰撞)千里目。
更上一層~~~~樓~~~~~~~(要想看得更遠(yuǎn)，就要登得更高)
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