《答謝中書書》作者將謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友，同時(shí)也期望與古往今來的林泉高士相比肩。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、字詞的梳理;

　　2、根據(jù)注釋翻譯課文，并能背誦默寫課文;

　　3、了解文章中的優(yōu)美意境，嚴(yán)密結(jié)構(gòu)和凝練的語言。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：翻譯課文，掌握字詞，背誦默寫課文

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文章優(yōu)美的意境，嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，凝練的語言。

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、查找資料，掌握下面的知識(shí)

　　(1)“書”這種文體的有關(guān)知識(shí)，寫下來：

　　(2)陶弘景：

　　2、初讀課文，給下列劃橫線的字注音。

　　夕日欲頹( ) 未復(fù)有能與其奇者( )

　　3. 學(xué)生根據(jù)老師的范讀給課文劃出朗讀節(jié)奏：

　　朗讀提示：山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。

　　山川之美，古來共談，高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

　　4、朗讀課文，達(dá)到成誦

　　二、自主學(xué)習(xí)(掌握下面的知識(shí))：

　　1、字詞含義

　　(1) 五色交輝( ) (2)夕日欲頹( )(3)沉鱗競躍( )(4)曉霧將歇( )(5)未復(fù)有能與其奇者( )

　　2、翻譯句子：

　　(1)未復(fù)有能與其奇者：

　　(2)曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍：

　　3、填空：《答謝中書書》中的第二個(gè)“書”的意思是 。本文宛如一幅清麗的 ，又像一首流動(dòng)的 ，語言凝練且生動(dòng)。

　　4、總領(lǐng)全文景觀的句子是 。

　　點(diǎn)明作者寫作意圖的句子是 。

　　文中表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是 。

　　用簡潔的語言描繪高山流水的語句是 。

　　這篇文章運(yùn)用了 等表達(dá)方式。