教學目標

　　1．背誦并默寫課文。

　　2．品味、積累寫景的優美語言。

　　3．理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。

教學重難點：

　　重點：教學目標1、2

　　難點：教學目標3

課前準備

　　1．借助注釋工具書了解課文大意。

　　2．查閱資料，了解陶弘景的生平。

課時安排：

　　一課時

學習過程

一、導入新課

　　1．讓學生齊背酈道元的《山峽》

　　2．教師充滿感情的導言

　　同學們，我們無不為三峽的雄奇險拔、清幽秀色所陶醉。其實，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我們偉大的祖國哪兒不是神奇如畫呢？不信，就請你細細品讀陶弘景的寫景小品文《答謝中書書》，讀完后你一定會覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫，是一首流動的山水詩呢！

　　3．學生交流所查到的資料，教師補充。

　　陶弘景：南北朝時期的思想家、醫學家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。

　　“山中宰相”：齊高帝曾經召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當輕風吹拂松枝，發出“沙沙”的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。

二、整體感知

　　1．反復朗讀課文

　　2．以同座為單位交流自學情況，疏通文意，提出認為比較重要的或解決不了的詞句。

　　3．班級交流，教師補充并檢查掌握情況

　?。ń忉屢韵录狱c詞，翻譯粗字體句子）

　　山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

　　4．再次朗讀課文，鞏固理解。