導語：《答謝中書書》僅用了六十八個字，全文分三部分，描寫了自然景物的綺麗風光，是著名的詩人陶弘景的代表作。也成為了語文的重要的一篇課文，所以需要注重《答謝中書書》的復習。下面是小編分享的，歡迎閱讀!

　　答謝中書書復習重點篇一：

　　一、文學常識

　　書即書信，是一種應用性文體，可具有文學性。本文作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，南朝梁(朝代)著名文學家、思想家、醫藥家被稱為山中宰相，著有《陶隱居集》。

　　二、重點字詞

　　1、五色交輝 2、交輝： 3、 四時： 4、俱： 5、 歇： 6、夕日欲頹： 7、沉鱗競躍： 8、未復有能與其奇者：

　　答案：1、這里形容石壁色彩斑斕。2、交相輝映。3、四季。4、都。5、消散。6、太陽快要落山了。欲：將要。頹：墜落。7、潛游在水中的魚爭相跳出水面。 沉鱗：潛游在水中的魚 競躍：爭著跳躍。8、參與，這里指欣賞 。

　　三、重點句子翻譯。

　　1、高峰入云，清流見底。譯：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

　　2、兩岸石壁，五色交輝。譯：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

　　3、青林翠竹，四時俱備。譯：青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。

　　4、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。譯: 清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲

　　5、夕日欲頹，沉鱗競躍。譯： 夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

　　6、自康樂以來，未復有能與其奇者。譯：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

　　四、理解性默寫

　　1、總領全文的句子：山川之美，古來共談。

　　2、俯視的句子：清流見底。 仰視的句子：高峰入云。平視的句子：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

　　3、講究色彩搭配，表現一年之美的景象的對偶句是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。

　　4、描寫晨景的句子：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。描寫傍晚景色的句子：夕日欲頹，沉鱗競躍

　　5、將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。

　　6、表現作者自豪之情的句子：自康樂以來，未復有能與其奇者。

　　7、最能體現作者思想感情的語句：實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

　　五、課文理解

　　1、本文反映了作者什么思想?表達了作者什么思想感情?

　　答：反映了作者娛情山水的思想。表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

　　2、全文抓住哪一個字去寫?共描寫了哪些景物?這些景物有哪些特點? 答：①“美”字

　　②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鳥、魚 ③有靜有動，有聲有色。

　　3、文中所提到的“康樂”是指誰?作者舉他有什么深意?

　　答：謝靈運;說明能夠欣賞領略山川之美的人很少，表現作者的自得之情。

　　4、“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里? 答：它寫出了“鳴”的狀態，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛

　　5、沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，好在哪里?

　　答：它寫出“躍”的狀態，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。

　　6、作者描寫景物有什么特點?這樣寫有什么好處?

　　觀察角度：由仰而俯;景物形象：由顯而微;景物狀態：由靜而動;時間交代：由朝而夕。 使山川景物和諧、完整、統一。

　　7、“山川之美，古來共談”內含作者什么感情?

　　答：有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。

　　8、本文實在是一篇美文。試分析美在何處。

　　①“高峰入云，清流見底”表現了山水相映之美②“兩岸石壁，五色交輝”表現了色彩配合之美 ③“曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍”表現了晨昏變化之美④動靜相襯之美 9、找出文中的議論句，說說其作用。

　　答：最后一句。說明能夠欣賞山水之美的人很少

　　《記承天寺夜游》 一、文學常識填空

　　本文選自 ,作者, ， 著名的文學家，唐宋八大家之一。

　　二、解釋句中加點的詞

　　1、念無與為樂者： 念： 2、遂至承天寺尋張懷民。 遂 至

　　3、相與： 4、中庭： 5、 空明：

　　6、藻、荇： 7、但少閑人： 但： 閑人： 8、尋張懷民 ： 9、欣然起行：

　　答案：1、想到沒有可以交談取樂的人。 念： 考慮，想到 2、遂：于是。 至：到3、共同，一起。4、院里。5、形容水的澄澈。6、水生植物。7、只是缺少清閑的人。 但：只是 。閑人：清閑的人 8、尋找 9、高興地 三、一詞多義