一、自主合作學(xué)習(xí)的目標：

　　1、了解作者陶弘景及相關(guān)文學(xué)常識;理解并積累文言語匯

　　2、熟讀課文，整體把握文章的內(nèi)容及感情基調(diào)，理解文章的主旨

　　3、學(xué)習(xí)文章凝練的語言，感受優(yōu)美的意境，背誦并默寫全文

　　二、自主合作學(xué)習(xí)的方法：

　　1、朗讀：①個體自主朗讀——讀準字音，讀得通順、流利(不掉字，不加字，不錯讀)

　　②小組互動朗讀——讀出語氣，讀出節(jié)奏，讀出韻味，讀出感情

　　2、探究：①個體自主探究——“目標1、2、3”;標記出自己還不理解的地方

　　②小組互動探究——交流“自主探究”的結(jié)果，達成共識;共同解決疑難問題

　　3、展示：①各小組代表匯報本組學(xué)習(xí)探究的結(jié)果和學(xué)習(xí)心得;提出本小組存在的疑難問題

　　②共同探究解決各小組存在的疑難問題;聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際消化學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　③評價(激勵)：解決問題的質(zhì)量;小組合作的實效;發(fā)言者的表達效果……(小組內(nèi)有一人掉隊，該小組不得分;小組成員都優(yōu)秀得滿分5)

　　三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)步驟：

　　(一)營造氛圍，導(dǎo)入學(xué)習(xí)：

　　1、導(dǎo)語：智者樂水，仁者樂山自古以來文人墨客都喜歡游山玩水，給我們留下了許多描繪山水風(fēng)光的優(yōu)秀詩文比如蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣生在此山中”再如李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 今天，我們要走進的這篇文章，更是被稱為是一幅“清麗的山水畫”，又是一首“流動的山水詩”，既像畫又是詩，那會是一篇怎么樣的文章呢?——《答謝中書書》

　　2、相關(guān)資料：①作者簡介：陶弘景(456—536)，字通明，南朝梁時丹陽秣陵(今江蘇江寧)人，自號華陽隱居南朝梁時道教思想家、醫(yī)學(xué)家仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍入梁，隱居句曲山他曾經(jīng)擔(dān)任諸王的侍讀，因看透了混濁的人世，“雖在朱門，閉影不交外物，唯以批閱為務(wù)”(《南史》)后隱居句曲山，可是“國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，月中常有數(shù)信，時人謂為‘山中宰相’”

　　②歷史背景：《答謝中書書》寫于南北朝時期，這個時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫陶弘景就是因看透了混濁的人世，而隱居茅山這些文人在他們的書信中，常常描山畫水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，此文正是如此