一、教材把握：

　　《答謝中書書》是一篇短小精悍的文言散文，它“猶如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩”，全文共68個字，但在這短短的68個字中蘊涵著清遠的意境，突現了山川景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，表達了自己與自然相融合的生命愉悅，體現了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。因此在教學中應讓學生盡情的欣賞這種美，并發揮自己的想象，置身于情境當中，深入體會作者的感情。

　　二、教學目標 ：

　　1、能正確流暢的美讀全文，在讀的過程中把握文意，體會作者的思想感情。

　　2、小組合作，賞析不同角度的山川之美，并能通過想象用自己的語言創造性地再現課文景象。

　　3、能品味文章某些富有表現力的詞語，如“亂”“競”等字。

　　4、 背誦全文，并積累優美的寫景詞句。

　　5、培養學生熱愛大自然的美好感情。

　　三、教學重點：

　　引導學生感受作品優美的意境，體會作品中流露的思想感情。

　　四、教學難點 ：

　　體會文章通過不同角度表現山川之美。

　　五、教學方法：

　　1、誦讀法;

　　2、品析法。

　　六、教學過程 ：

　　(一)導入激趣：

　　(板書：山川)同學們，看到“山川”這兩個字，你們腦海里馬上浮現了什么情景?你能描述一下嗎?(學生描述，老師點評)從你們的描述中，我看出你們的想象力非常豐富，也看出你們對美好的大自然的向往。今天這節課我們就走進陶弘景的美妙的山川之景中，去盡情的感受一番。《答謝中書書》(板書標題)

　　解題：書，是一種文體，相當于信。