【教學目標】
〖知識和能力目標〗
1、理解文章內容及作者豐富微妙的思想感情。
2、品味文章精當的語言、布局的匠心,培養學生初步鑒賞文學作品的能力。
3、背誦、默寫全文。
〖過程和方法目標〗
1、通過誦讀把握文意,逐步提高學生的自學能力。
2、通過想象再現景象,領會文章的意境美。
〖情感態度和價值觀目標〗
感受作品中大自然的純凈美好,培養學生熱愛自然的感情。
【教學重點】
感受文章的語言美、景色美、意境美。設想通過讀、說來落實。
【教學難點】
本文布局的巧妙。設想通過學生再造想象來突破。
【教學時數】
一課時。
【教學過程】
一、由《三峽》引入新課
二、介紹課題、作者
本文雖短,但是六朝山水小品的名作。“答/謝中書/書”──寫給謝中書的信。注意斷句。明確兩個“書”的含義。第二個“書”即書信,古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”,是一種含有審美意味的應用性文體。多記事陳情。
陶弘景:(具體見課本注釋)
三、指導學生朗讀課文,整體感知課文
一讀:朗讀。
要求讀準字音、讀通文句、讀出節奏。
本文多為四字駢句,朗讀節奏為二二。散句以句意來定。
二讀:默讀。
對照注釋,借助工具書,理解文意。
教師酌情解決難字、句意。指名講出文章大意。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/daxiezhongshushu/308199.htm