通過陶弘景的《答謝中書書》的學習，理解親近自然歸隱山林的志趣，體會文中蘊含的熱愛自然思想感情。是教學的目的之一。

　　第一篇：《答謝中書書》優秀教學設計

　　教材分析：

　　《答謝中書書》是陶弘景給謝征的一封回信，為六朝山水小品名作，它“猶如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩”，僅用68個字，但在這短短的68個字中蘊涵著清遠的意境，突現了山川景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，表達了自己與自然相融合的生命愉悅，體現了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。因此在教學中應通過讀讓學生盡情的欣賞這種美，并發揮自己的想象，置身于情境當中，深入體會作者的感情。

　　教學設想：

　　在教學過程中，把重點放在欣賞“美”上，而欣賞美的方法則是通過“讀”來實現。讀，則包括朗讀、研讀、誦讀等，朗讀也形式多樣，包括自讀、范讀、個人讀、齊讀等。充分發揮學生自己所特有的個性和能力，讓學生在讀的過程中欣賞美，在美的享受中用情去讀。真正體現“教師為主導、學生為主體”的教學理念。

　　一、教學目標：

　　【知識與能力目標】

　　1、理解課文下邊注釋的詞語，弄清詞句含義。

　　2、能夠有節奏、有感情的朗讀課文，培養學生朗讀能力;

　　3、引導學生品味文章畫面的精美，語言的精練，優美的意境，培養學生初步欣賞文學作品的能力。

　　【過程與方法目標】

　　通過誦讀把握文意，逐步提高學生的自學能力。

　　【情感態度與價值觀】

　　品味作者的思想感情，培養學生熱愛祖國大好河山的感情。