說教材：

　　《春夜喜雨》是首五言律詩。本單元共有八首關于春的古詩，對于它們的學習，關鍵在于學習詩歌方法的掌握，達到教就是為了不教的目的。《春夜喜雨》這首詩抓住春雨的特點展開。本詩寫于公元761年春，杜甫這時在成都定居兩年，從上年的冬天到本年的二月間，成都發生旱災，經歷了旱災的人，最懂春雨的可貴，所以當春雨來臨之際，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在詩中描繪了春夜雨景，歐歌春雨滋潤萬物之功。

　　說教學目標及重難點：

　　1、初讀古詩，了解詩意

　　2、品讀詩文，感受古詩的意境美和作者內心的情感美

　　3、再次朗讀古詩，深入體會古詩的語言美

　　4、學習本詩的寫法美 全詩教學的重難點就是感受是的意境美、情感美和語言美

　　說教學安排：

　　一課時

　　說學情：

　　本班學生雖已學會理解詩意的方法，但在運用上還不是很熟練。

　　說教法：

　　我采用預案導學法進行教學，教給學生學習方法，讓學生自主 合作學習，然后學生交流展示，教師再指導，再總結。

　　說教學流程：

　　1、根據題目確定朗讀基調后，有感情的朗讀古詩，了解古詩大意。

　　2、把握朗讀節奏，找出韻腳，明確押什么韻，然后朗讀體會古詩和諧的韻律美。

　　3、讓學生思考兩個問題，來體會詩歌的意境美和作者的情感美，在此基礎上再次朗讀古詩，讀出詩人的內心情感。

　　4、品味古詩語言的凝練美，著重抓住“知、潛、重”三個字來體會。

　　5、學習本詩的寫法

　　6、教師小結，指導學生去發現生活中的美，熱愛生活。

　　課堂練筆：要求學生發揮你的豐富合理的想象力，為“野徑云俱黑，江船火獨明”描寫一幅畫面。此環節的目的是鍛煉學生的寫作能力和表達能力。