第一課時

　　課前背誦《春夜喜雨》

一、引入

　　1、 春天的雨細細的，柔柔的，像母親的手，潤物細無聲。可是到了夏季，雨就不一樣了，知道會下什么雨嗎？

　　2、 板寫課題雷雨：見過雷雨嗎？怎么樣的？

二、初讀課文

　　1、 是啊，有人把春雨比做羞答答的小姑娘，把夏天的雨比喻成大大咧咧的小伙子，下得痛快淋漓。那你觀察過下雷雨前與下雷雨后的大自然的景色嗎？打開課文快去看看吧。

　　2、 生自由讀文平時你們是怎么學習的？

　　3、 剛才讀課文時哪些生字請教了拼音？

　　板寫詞語（課時操作中學習說沒有請教，于是自己將生字卡片拿出認讀。）

　　生字卡片認讀：壓什么結構？

　　亂讀音組詞

　　垂讀音組詞

　　將三個生字請到黑板上的田字格中，垂字重點指導筆畫。

　　4、 現(xiàn)在，再去讀讀課文，哪些景色給你留下的印象特別深？

　　（本意想引導初讀反饋，學生說到哪里就讀哪段，但實際操作并不盡人意，學生學習興趣不高。）

　　5、 讀著讀著，你知道哪幾個自然段是寫雷雨時的景色？（板寫：雷雨時）

　　第八自然段呢？

三、學習13小節(jié)

　　1、（出示13節(jié)）這個自然段是寫什么時候的景色？

　　2、雷雨之前，是一番怎樣的景象呢？快去讀讀，邊讀邊想象，你仿佛看到什么，聽到什么？

　　根據(jù)學生回答，隨機學習相關句子：

　　第一句：積累烏云密布補充板書：烏云

　　蟬兒，你為什么一聲也不叫呀？板書：樹枝

　　l蜘蛛，你怎么啦？板書：蜘蛛

　　好亮的閃電，好響的雷聲啊！

　　3、 小結：好悶熱的天氣，悶得所有的東西都透不過氣來了。齊讀13節(jié)。