教材分析
這首詩(shī)作于上元二年(761)春天,杜甫這時(shí)已經(jīng)在成都草堂居住了兩年。從上年的冬天到這年的二月間,成都一帶發(fā)生了旱災(zāi)。經(jīng)歷過冬天的人,最懂得春天的溫暖;經(jīng)歷過旱災(zāi)的人,最懂得雨的可貴。所以當(dāng)春雨來(lái)臨之際,杜甫欣喜非常,以久旱逢甘霖的心情,在詩(shī)中描繪了春夜雨景,謳歌了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物之功。
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”本課設(shè)計(jì)側(cè)重從搜集資料,潛心品讀、吟誦、想象拓展中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。圍繞“好雨”這一文眼,誦讀感悟,品讀文本,讀中悟美,讀中悟情。古今對(duì)比,感受古詩(shī)高度凝練的語(yǔ)言藝術(shù),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛春天、熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文化的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)“乃、隨、潛、潤(rùn)、細(xì)”這五個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)。
3、感悟詩(shī)歌內(nèi)容,想像詩(shī)歌所描繪的情景,激發(fā)學(xué)生熱愛春天的感情。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩(shī)意思,體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的精妙,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課生字,背誦古詩(shī)。
教具準(zhǔn)備
教師方面:錄音帶課件
學(xué)生方面:搜集杜甫的資料以及有關(guān)春天的詩(shī)句。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。
1、在優(yōu)美的音樂聲中,師導(dǎo):春姑娘已悄悄地來(lái)到了我們的身邊,綿綿的春雨悄悄地下著,飄在果園,點(diǎn)紅桃花;灑在樹梢,染綠柳芽;落落田野,滋潤(rùn)莊稼;降在池塘,喚醒青蛙,小朋友們,你喜歡春雨嗎?
春雨在古代被稱為“喜雨”,唐代大詩(shī)人杜甫就寫了一首《春夜喜雨》。今天,我們就跟隨大詩(shī)人杜甫一起走進(jìn)盛唐,去感受那場(chǎng)《春雨》。
2、板書課題:春夜喜雨
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