古詩是中華民族優秀文化遺產的重要組成部分,也是中國語文材料的精華,大家看看下面的中班古詩春夜喜雨反思吧!
中班古詩春夜喜雨反思1
從小激發學生閱讀古詩的興趣,讓他們從中汲取精華,完善品格是非常重要的。我的整個教案設計就從激趣入手,再到感悟,最后拓展。
開課時,我從同學們會背的課外古詩入手。同學們頓時興趣盎然,人人爭著舉手背自學的古詩,這樣大大激發學生學習的興趣;接著檢查學生通過課外查找資料、課外閱讀,培養了他們收集信息、處理信息的能力,然后在課堂上進行大膽的展示,使學生體會到自學的快樂。
我重在感悟這個環節,我主要是通過“讀”來使每個學生進行自我感悟。以讀為主是當今語文課堂教學的主旋律,要做到“以讀為本”、“以講助讀”,而且對古詩的學習,更要通過朗讀這一主要形式來讓外部語言轉化為內部認識。所以,我鼓勵學自讀自悟,大力提倡“以讀代講”,把更多的時間還給學生,讓他們在讀書中思考、在小組中討論、在班級中展示自我,從而培養他們對古詩的語感。這節課課堂氣氛活躍,學生學習的積極性很高,效果較好。

中班古詩春夜喜雨反思2
課堂評價是整個教育評價體系中的重要組成部分,客觀、公正、全面的課堂評價有利于調動學生的課堂積極性,有利于課程目標的達成,有利于學生全面健康的成長,而片面甚至錯誤的評價,會使學生的心理蒙受陰影,甚至導致校園悲劇的產生。俗話說:“良言一句三冬暖,惡語半句六月寒”,“人生沒有假設,命運不可重來”,更何況“一句話也許改變一個孩子的命運”。作為一個教師,切實要注重自己的課堂評價,使之取得最佳效果。
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