《春江花月夜》是張若虛的作品，創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬里長江畫卷，同時(shí)寄寓著游子思?xì)w的離別相思之苦詩篇意境空明，詞清語麗，韻調(diào)優(yōu)美，膾炙人口，乃千古絕唱，素有“孤篇蓋全唐”之譽(yù)。作為老師，要怎么教授這門課程呢？下面是小編整理的關(guān)于  《春江花月夜》優(yōu)秀教案范本，歡迎大家參考改正。
     《春江花月夜》優(yōu)秀教案范本

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　⑴分析、理解本詩的意象和象征意味。

　　⑵能有感情地誦讀詩歌。

　　2.情感目標(biāo)

　　領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。

　　3.能力目標(biāo)

　　通過誦讀、欣賞增強(qiáng)對詩歌的分析能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　誦讀、意象分析、感情把握。

　　一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：

　　在一個(gè)春天晴朗的夜晚，你置身一人來到美麗的江邊，你的頭頂上就有一輪碩大的明月……接著回顧有關(guān)月的詩句，自然引出張若虛在《春江花明月》這首詩里也寫了月。那么，他傳遞的是怎樣的情思呢?直接進(jìn)入課文。

　　海上生明月，天涯共此時(shí)。(唐.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《旅夜書懷》)

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼《楓橋夜泊》

　　二.整體感知 ，品詩意

　　對《春江花月夜》這樣一首千古美文，我們一定要用心去讀、去品。那么，同學(xué)們讓我們拋開一切，用心靈去傾聽詩人的心聲。(分組誦讀)

　　1.讀了這首詩，作者融入的是怎樣的情感?

　　明確：相思之情

　　2.根據(jù)詩中語句的描寫，寫出月亮運(yùn)行的軌跡(學(xué)生活動(dòng))

　　提示：月亮：升起——高照——西斜——沉落

　　3.再根據(jù)老師的提示，概括各個(gè)部分的內(nèi)容。

　　提示：月下之景——月下之理——月下之情