中班《春江花月夜》教案

　　《春江花月夜》是唐代詩人張若虛的作品，詞清語麗，韻調優美，膾炙人口，乃千古絕唱，素有“孤篇蓋全唐”之譽。下面是中班《春江花月夜》教案，歡迎大家參考學習!
 

中班《春江花月夜》教案

　　兒童的發展水平分析：

　　本次活動以中國古典音樂——琵琶曲《春江花月夜》為中心，結合運用國學、國樂、國畫的形式，在幼兒已有知識的基礎上拓展幼兒對與月亮有關的國學知識，讓幼兒在接觸各種藝術形式的過程中感受和了解我國的民族藝術。

　　《春江花月夜》原來是一首琵琶獨奏曲，名《夕陽簫鼓》(又名《夕陽簫歌》，亦名《潯陽琵琶》、《潯陽夜月》、《潯陽曲》)。

　　約在1925年，此曲首次被改編成民族管弦樂曲。此后，又經多人整理改編更臻完善。

　　樂曲通過委婉質樸的旋律，流暢多變的節奏，巧妙細膩的配器，絲絲入扣的演奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉的風姿異態。

　　全曲就象一幅工筆精細、色彩柔和、清麗淡雅的山水長卷，引人入勝。

　　中國唐代詩人張若虛的詩作《春江花月夜》以富有生活氣息的清麗之筆，創造性地再現了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬里長江畫卷。

　　其中名句“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”廣為傳頌。

　　活動目標

　　1. 感受樂曲優美、舒緩的特點，體會樂曲中的意境;

　　2. 在傳統民樂、國畫的有機融合中培養對古典藝術的喜愛。

　　活動準備

　　1. 古詩PPT，琵琶圖片;

　　2. 樂曲《春江花月夜》選段;

　　3. 沙畫表演《春江花月夜》

　　4.(可選擇)毛筆、宣紙、調色盤、水墨顏料等。

　　活動詳案第一環節：談話導入，通過謎語引出主題，激發幼兒興趣。 老師提問： 小朋友們，老師這里有一則謎語，請你們猜猜謎底是什么：“有時像圓盤，有時像小船。白天不露面，晚上才出現。” 老師介紹： 你們知道嗎?自古以來我們中國就被稱為“月亮的國度”。古時候的'人們對月亮有著一種特別的情感，它們寫下了好多跟月亮有關的故事，來表達自己的感情。小朋友們，你們都知道哪些跟月亮有關的詩? 利用PPT引導幼兒回憶并背誦有關月亮的古詩。

　　第二環節：欣賞樂曲，從古詩到古曲，逐步加深對《春江花月夜》的了解。通過安靜傾聽，感受樂曲優美、舒緩的特點，體會樂曲中的意境。 老師介紹： “春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”這是唐代詩人張若虛寫的《春江花月夜》當中的前四局。后人根據這首優美、婉轉的詩譜出了一首動聽的樂曲，也叫做《春江花月夜》。下面我們就來欣賞這首伴著月光的曲子。(播放樂曲《春江花月夜》選段) 老師提問：1. 聽完這首曲子，你心里有什么樣的感覺?2. 聽著這首曲子你都想到了些什么? 老師介紹：1. 這首《春江花月夜》向我們描繪了一副春天里靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小船在江面蕩漾，花影在岸邊輕輕搖擺的山水畫卷。2. 這首《春江花月夜》是我國的十大名曲之一，它是用琵琶這種樂器來演奏的。(出示琵琶照片，簡單認識琵琶)

　　第三環節：欣賞沙畫表演。以沙畫表演的形式完整欣賞樂曲。通過沙畫中的具體形象為幼兒提供鷹架，幫助幼兒理解樂曲抽象的意境和內涵。在欣賞沙畫表演后請幼兒自主表達自己心中“春江花月夜”的形象，引導幼兒逐漸脫離鷹架，完成新認知結構的建構。 老師介紹： 剛才老師給小朋友們聽的是這首樂曲當中的一小部分，下面我請大家通過沙畫表演來完整的欣賞這首樂曲，希望你們能感受到樂曲中優美的意境。(播放沙畫表演視頻) 老師提問： 剛才沙畫作者用細沙表現了自己心目當中的“春江花月夜”。那么，你心中的“春江花月夜”是什么樣的呢?誰能來說一說?

　　第四環節：(可選，可根據具體情況選擇是否實施本環節)伴隨樂曲創作水墨畫“春江花月夜” 老師介紹：下面，就請你們用毛筆把心中的美景盡情地表現出來吧!(播放樂曲作為背景音樂)

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