教材簡析與教學(xué)構(gòu)想
《春江花月夜》這篇課文,是蘇教版高中語文選修教材《唐詩宋詞選讀》第一主題單元“風(fēng)神初振的初唐詩”中收錄的第5首詩歌。前4首,均為簡短的律詩。
詩歌所描繪的春江,正是我和我的學(xué)生所生活的這片土地。素有“風(fēng)物淮南第一州”之美譽的儀征,據(jù)說就是詩人張若虛的故鄉(xiāng)。在家鄉(xiāng)的土地上,學(xué)習(xí)前輩詩人謳歌贊美家鄉(xiāng)美景、抒發(fā)家園之思的詩歌,我最大的愿望,就是引領(lǐng)著學(xué)生,在走進這首詩歌,走近作者的同時,進一步走進詩歌營造的生活境界之中,走進唐詩的文化氛圍之中,最終使唐詩之美走進學(xué)生的心靈。
我一直崇尚語文的激情。沒有激情,就沒有合格的語文。所以,我在這課的設(shè)計上,始終立足于激情這個情感基調(diào),來營造教學(xué)所應(yīng)有的氛圍。我不想在這課的教學(xué)中強化詩歌技法,也不想落實語文基礎(chǔ)知識,我唯一的目的,就是讓學(xué)生感受到美。我要讓學(xué)生明白,唐詩是一座不朽的寶山,只要用心品味,在這里完全可以找到所有的美好。
現(xiàn)場
教學(xué)過程一:營造氛圍,在美的感召中走近詩歌
課前播放樂曲《春江花月夜》,營造授課所需要的氛圍。
因為是下午第一節(jié)課,學(xué)生很疲乏,精神狀態(tài)不好。上課鈴聲響了以后,我先組織學(xué)生進行“入靜”活動(內(nèi)容略,編者注),然后才開始上課。
《春江花月夜》音樂再起,很低的聲音,如同天籟。在音樂陪伴下,我開始用抒情的話語導(dǎo)入今天的教學(xué)內(nèi)容:“這是一種朦朧的美,如夢如幻,悲涼而又輕盈;這是一種純粹的美,超于象外,寧靜而又清純;這是一種跨越時空的穿透和打動,一切世俗的丑陋和鄙俗,都在詩意的光澤里消融;這是一場無聲的細(xì)雨,慢慢浸潤著人世間的每一個角落,然后任情感匯集成河流,千年不息,一直流到宇宙的那一端……這就是《春江花月夜》,這就是一千年來給了無數(shù)人心靈滋養(yǎng)的大愛與大美的《春江花月夜》。……今天,就讓我們也一起融進這片神奇的境界,去共同感受這份優(yōu)雅與華美吧。請大家打開書本,用自己的心,去靜靜品讀這首傳唱千古的經(jīng)典詩歌。注意,用心品讀,不要發(fā)出聲音。”
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