[ 教學(xué)目標(biāo) ]

　　• 知識目標(biāo)：

　　1 、學(xué)習(xí)本文生動形象、準(zhǔn)確優(yōu)美的語言以及寫景、敘事、抒情、議論相結(jié)合的表現(xiàn)方法。

　　2 、學(xué)習(xí)本文主要以對話形式開展議論的寫法。

　　• 能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力

　　• 德育目標(biāo)

　　體會作者在文章中所表現(xiàn)的曠達(dá)胸懷和積極進(jìn)取精神。

　　• 美育目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞優(yōu)美語言藝術(shù)的能力。

　　[ 學(xué)法指導(dǎo) ]

　　• 學(xué)法指要

　　1 、有關(guān)實(shí)詞、虛詞的用法不必像上語法課那樣細(xì)講。主要讓學(xué)生體會情此力矩所表現(xiàn)的美妙意境和滲透在字里行間的曠達(dá)情懷。

　　2 、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，簡要交代寫作背景，引導(dǎo)學(xué)生體會全文的感情基調(diào)，認(rèn)識、分析主客觀兩種思想的差異，以及作者思想上的局限性。

　　• 重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在主客問答兩個(gè)段落。

　　• 師生互動設(shè)計(jì)

　　• 學(xué)生閱讀課文，向老師提出疑難問題;

　　• 教師指導(dǎo)學(xué)生集體討論

　　• 如何面對人生的挫折?

　　• 如何看待失意?

　　• 蘇軾提出的尋快樂的良方對現(xiàn)代人是否可行?

　　[ 復(fù)習(xí)舊課 ]

　　《故鄉(xiāng)的榕樹》一文的寫作特點(diǎn)?

　　[ 教學(xué)步驟 ]

　　• 導(dǎo)語

　　同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?人們旅游的時(shí)候最喜歡做的事是什么呢?留影紀(jì)念。而古人也喜歡出游，尤其是文人墨客，他們出游時(shí)最喜歡做什么呢?吟詩作賦。譬如今天要學(xué)的散文，就是蘇軾所寫的一篇文章，雖說游的是假赤壁，寫出來的卻是好文章，題為《前赤壁賦》。