[ 教學目標 ]

　　• 知識目標：

　　1 、學習本文生動形象、準確優美的語言以及寫景、敘事、抒情、議論相結合的表現方法。

　　2 、學習本文主要以對話形式開展議論的寫法。

　　• 能力目標

　　培養學生學習古文的能力

　　• 德育目標

　　體會作者在文章中所表現的曠達胸懷和積極進取精神。

　　• 美育目標

　　培養學生欣賞優美語言藝術的能力。

　　[ 學法指導 ]

　　• 學法指要

　　1 、有關實詞、虛詞的用法不必像上語法課那樣細講。主要讓學生體會情此力矩所表現的美妙意境和滲透在字里行間的曠達情懷。

　　2 、在反復誦讀的基礎上，簡要交代寫作背景，引導學生體會全文的感情基調，認識、分析主客觀兩種思想的差異，以及作者思想上的局限性。

　　• 重點、難點

　　本文的重點和難點都在主客問答兩個段落。

　　• 師生互動設計

　　• 學生閱讀課文，向老師提出疑難問題;

　　• 教師指導學生集體討論

　　• 如何面對人生的挫折?

　　• 如何看待失意?

　　• 蘇軾提出的尋快樂的良方對現代人是否可行?

　　[ 復習舊課 ]

　　《故鄉的榕樹》一文的寫作特點?

　　[ 教學步驟 ]

　　• 導語

　　同學們，你們喜歡旅游嗎?人們旅游的時候最喜歡做的事是什么呢?留影紀念。而古人也喜歡出游，尤其是文人墨客，他們出游時最喜歡做什么呢?吟詩作賦。譬如今天要學的散文，就是蘇軾所寫的一篇文章，雖說游的是假赤壁，寫出來的卻是好文章，題為《前赤壁賦》。