一、教學(xué)目標(biāo)和意圖：

　　《短歌行》、《赤壁賦》文質(zhì)兼美，音韻和諧，而且都飽含了詩人對人生、理想和自身處境的清醒而深刻的理解和認(rèn)識，遂成傳世名篇。因此，而今的我們很有必要跟學(xué)生一起，誦讀、品味、鑒賞《短歌行》、《赤壁賦》精美的語言，體悟的精美高妙，深入地探討他們對待人生、理想和生死的深沉、悲涼而又歷久彌新的思想觀念，從而在培養(yǎng)和提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的同時，引導(dǎo)和增強(qiáng)他們看待人生、世界的理解能力和選擇判斷的能力，提升他們的綜合素養(yǎng)。

　　二、學(xué)生學(xué)情及其學(xué)習(xí)態(tài)度：

　　高一的學(xué)生有一定的文言基礎(chǔ)知識，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，能夠牽線地理解文言文基本文理。但對文言文整體閱讀和感悟任然需要加強(qiáng)引導(dǎo)，要把學(xué)生機(jī)械枯燥地積累文言文的語言知識的困擾和負(fù)擔(dān)中解脫出來，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動過程中，發(fā)揮他們的主體作用，讓他們欣賞《短歌行》、《赤壁賦》的深沉高雅的美感的同時，對曹操和蘇軾產(chǎn)生人格魅力和思想觀念認(rèn)知上的共鳴，從而帶著美好的情感體驗(yàn)去形成對于自身理想和價(jià)值的獨(dú)特而深刻的認(rèn)識。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)：

　　１．誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言

　　２．體會景、情、理交融的特點(diǎn)，感受詩人獨(dú)特的思想情懷。

四、教學(xué)方法：

　　誦讀法、提問發(fā)、討論法、情境體驗(yàn)法

五、教學(xué)手段：

　　多媒體

六、課時安排：

　　三課時

七、教學(xué)過程與內(nèi)容

　　１．給學(xué)生提出誦讀指導(dǎo)建議，讓學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上熟讀并爭取背誦課文