王安憶長(zhǎng)恨歌課件

　　王安憶《長(zhǎng)恨歌》也許源于“此恨綿綿無(wú)絕期”，也許受啟于“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)流”，但這都并不重要，重要的是它是一部讓人感慨萬(wàn)千的作品。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　華夏民族是一個(gè)善感的民族。在落花流水中我們感慨逝去的年華;在清風(fēng)明月間我們悲吟難酬的壯志;在消逝與永恒里我們?cè)亣@生命的長(zhǎng)恨。古人習(xí)慣于在詩(shī)歌中尋找這存在的聲音，而今人亦可在小說(shuō)中聆聽到同樣的悲鳴。

　　《長(zhǎng)恨歌》也許源于“此恨綿綿無(wú)絕期”，也許受啟于“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)流”，但這都并不重要，重要的是它是一部讓人感慨萬(wàn)千的作品。屋檐上四處張望的鴿子、里弄間咿咿呀呀的留聲機(jī)、閣樓上垂著流蘇的碎花窗簾，一種濃郁的懷舊情緒從文中流淌出來(lái)，那是歷史的跫音，又似上海的情懷。

　　選擇《長(zhǎng)恨歌》是因?yàn)橛懈杏谶@種懷舊情緒。選修課作為必修課的有益補(bǔ)充和拓展，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生感悟美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。選好的作品，無(wú)疑是教學(xué)的捷徑。選擇小說(shuō)一是因?yàn)樗庇^可感，二是因?yàn)橐徊績(jī)?yōu)秀的小說(shuō)應(yīng)該具有詩(shī)的魅力，而《長(zhǎng)恨歌》正是這樣的作品。它讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，讀到的不僅僅是故事，更是人情、人性，讓學(xué)生可以在別人的故事中歷煉自己的人生。

　　課堂實(shí)錄

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　這里有華麗的旗袍、潔白的鴿子、潮濕的空氣、連綿的雨、繁華的夜。上海的里弄走出了王琦瑤，故事由此拉開了序幕，今天讓我們隨王安憶女士的筆走入上海這座城市，走入上海的故事,共同來(lái)吟唱《長(zhǎng)恨歌》。

　　我知道班級(jí)已經(jīng)有幾位同學(xué)讀過(guò)這篇作品，下面請(qǐng)這幾位同學(xué)來(lái)完成表格的填寫，讓我們共同來(lái)熟悉故事。

　　(多媒體展示表格)

　　學(xué)生：作品的開始時(shí)間是四十年代。

　　學(xué)生：王琦瑤的一生始終在上海度過(guò)。從閨閣走出，來(lái)到愛(ài)麗絲公寓，再走進(jìn)平安里，最終消亡在平安里搖曳的燈光下。

　　學(xué)生：我認(rèn)為將“純真的愛(ài)”和“真誠(chéng)的幫助”作為禮物送給王琦瑤的人是程先生。他也是作品中唯一懂得愛(ài)的人。

　　教師：你的分析很透徹。

　　學(xué)生：80年代出現(xiàn)在王琦瑤生命中的男人是老克臘。王琦瑤愛(ài)上了自己女兒的朋友，甚至為了挽留他的愛(ài)想把自己珍藏的一匣黃金送給他，因此我認(rèn)為他送給王琦瑤的禮物應(yīng)該是一種對(duì)愛(ài)情的幻想，很美，但也很殘酷。

　　教師：是啊，她只是被短暫的幸福迷了眼，她只是有些虛榮有些輕浮，經(jīng)不住虛幻美的誘惑，于是現(xiàn)實(shí)狠狠的給了她一巴掌。

　　學(xué)生：作為女兒的朋友的長(zhǎng)腳他與王琦瑤的關(guān)系很簡(jiǎn)單，為了那盒黃金，他勒死了王琦瑤，所以他與王琦瑤的關(guān)系應(yīng)該填生命終結(jié)者。(笑)

　　學(xué)生：我不同意，我認(rèn)為殺死王琦瑤的是她自己，長(zhǎng)腳只是一個(gè)執(zhí)行者罷了。

　　教師：讀書就要有個(gè)性的見解，很好。

　　學(xué)生：李主任是王琦瑤悲劇命運(yùn)的始作俑者，作為上海要員的他如果不保養(yǎng)王琦瑤，那么也許王琦瑤就嫁給了程先生做一個(gè)幸福快樂(lè)的平凡女人了，所以他送給王琦瑤的禮物應(yīng)該是殘酷的命運(yùn)。

　　學(xué)生：我來(lái)說(shuō)說(shuō)康明遜，在作品中他是真正與王琦瑤兩情相悅的男人，他是王琦瑤女兒的父親，可是他也是一個(gè)自私、懦弱的人，他愛(ài)卻不敢承擔(dān)責(zé)任，相反王琦瑤卻比他更勇敢，沒(méi)有怨恨，一個(gè)人撫養(yǎng)女兒。所以他送給王琦瑤的禮物既是一個(gè)女兒，也可以說(shuō)是人性的自私。

　　教師：在《長(zhǎng)恨歌》中，她就這樣信步而來(lái)，帶著少女的青澀，一腳踏進(jìn)了誘惑的世界，站在本不屬于她的舞臺(tái)上，上演了一出注定是悲劇的戲。李主任也好，程先生也好，結(jié)局就只有殘酷。生活本來(lái)就是如此，你給它以浮華與虛榮，它便還給你空虛與坎坷。

　　教師：大家談得很精彩，讓我們對(duì)故事情節(jié)，人物命運(yùn)，有了大體的認(rèn)識(shí)，那么這節(jié)選修課讓我們共同去體味這部出色的作品吧!