[學習目標]:
1.了解《詩經》六義:風、雅、頌,賦、比、興。
2.學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。
3.《采薇》是如何體現《詩經》的現實主義創作方法的。
4.了解我國古代勞動人民的生活。
[學習重點]:
1.《詩經》六義及重章疊唱的手法
2.詩歌所反映的我國古代勞動人民的生活和思想感情以及《詩經》的現實主義手法。
[學習難點]:
1、賦、比、興手法的理解
2、有些詞句理解起來也可能有困難。
[教學時間]:一課時
[學習內容與步驟]
一、 導入詩文
導語設計:同學們,你們可知道《詩經》是什么嗎?有沒有同學愿意說說你所知道的《詩經》?可以結合資料和初中的知識說一說。
二、 字詞點擊
1.錄音范讀,疏通詞句。
2.學生朗讀,糾正字詞。
歲亦莫(mù)止:“莫”,同“暮”。
玁狁(xiǎn yǔn ):古代北方少數民族名。
載(zài)饑載渴:又饑又渴。 王事靡盬(gǔ):沒有止盡。
彼路(lù)斯何:“路”,通“輅”。 四牡骙骙(kuí):馬強壯的樣子。
小人所腓(féi):隱蔽,掩護。 象弭(mǐ)魚服:用象牙裝飾的弓。
我行不來(lài):慰問。 雨(yù)雪霏霏:下雪。
三、集體朗讀,思考討論。
1、 我們初中學過《關雎》和《蒹葭》,知道“參差荇菜”、“蒹葭蒼蒼”都是起興的作用,那么本詩的起興之詞是哪個詞呢?在本詩中又是如何由“此物”興“彼物”呢?此物是什么?彼物又是什么呢?
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