《采薇》是一首征戰(zhàn)歸來的邊防士兵所賦的詩。詩中反映了士兵的征戰(zhàn)生活和內(nèi)心感受。末章抒發(fā)歸途遇雪，忍饑受渴的辛苦和悲傷，詩味最濃。以下是yjbys小編和大家分享的采薇經(jīng)典說課稿，更多內(nèi)容請點(diǎn)擊(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　一、 說教材

　　首先，我來說一下教材。

　　人教版課標(biāo)版六年級上冊第六組綜合實(shí)踐活動(dòng)“輕叩詩歌的大門”主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搜集詩歌、整理詩歌、欣賞詩歌、寫作詩歌、朗誦詩歌等一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)?！?a href="/wenxue/shijing/">詩經(jīng)·采薇》(節(jié)選)是閱讀材料的第一篇，是《采薇》中節(jié)選的四句詩歌，以回憶的方式寫了被遣戍邊的戰(zhàn)士從出征到回家的兩幅畫面。

　　第二，我來說一下我對教材的處理。

　　由于教材所處的位置，決定了學(xué)習(xí)可深可淺。但我個(gè)人認(rèn)為《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，是我國文化寶庫中珍寶。淺讀未免可惜，學(xué)生也不能領(lǐng)會(huì)其中美妙之處。尤其我們的課本所節(jié)選的四句詩乃是《采薇》中的精華，個(gè)人特別偏愛。雖然只有短短四句，卻令人回味悠長。深入解讀，卻有很大難度。學(xué)生的理解、感悟能力是否能夠達(dá)到一定的深度，歷史的空間距離如何拉近等都存在問題。反復(fù)思量之下，我還是決定根據(jù)自己的解讀來備課，做好“輕叩詩歌的大門”的第一步，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就折服于詩歌的魅力，從而引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，取得良好的實(shí)踐成果。鑒于以上考慮，我計(jì)劃用一個(gè)課時(shí)精講。

　　第三，說教學(xué)目標(biāo)。

　　結(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)的“知識與能力”“過程和方法”“情感和態(tài)度”三個(gè)維度，我將本科的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　知識目標(biāo)：反復(fù)誦讀詩歌，大體把握詩意。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力;養(yǎng)成古詩學(xué)習(xí)方法。

　　情感目標(biāo)：想象詩歌描述的情境體會(huì)詩中主人公的思想感情及詩歌的主旨。

　　最后，說教學(xué)重難點(diǎn)。

　　新課標(biāo)指出，文學(xué)閱讀必須“能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)魅力，有自己的情感體驗(yàn)和思考”，因此，我在教學(xué)中將體會(huì)感情，品味語言，賞析藝術(shù)特色作為教學(xué)的重點(diǎn)。由于本詩是早期的文言詩歌，學(xué)生在語言感知上有一定困難，因此教學(xué)的難點(diǎn)是品味語言，把握情感。