《采薇》不是抒發(fā)遣戍役勸將士的戰(zhàn)斗之情，而是將王朝與蠻族的戰(zhàn)爭(zhēng)沖突退隱為背景，表現(xiàn)了周人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和反感。下面我們一起看看其三維教案。

　　【三維目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　　⑴　了解《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作成就，積累文中出現(xiàn)的名句，品味中國(guó)古代經(jīng)典的思鄉(xiāng)主題所反映出的內(nèi)涵。

　?、啤W(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》賦、比、興的表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。

　　⑶　掌握詩(shī)經(jīng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，反復(fù)朗讀，直至成誦。

　　2、過(guò)程與方法：

　?、拧≡诜磸?fù)誦讀中品味本詩(shī)的情思、意境和獨(dú)具魅力的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。

　?、啤⌒〗M討論，生生、師生互動(dòng)交流，重點(diǎn)品評(píng)本詩(shī)的抒情語(yǔ)段，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　圍繞家園之思設(shè)計(jì)情境對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、創(chuàng)造性地運(yùn)用朗讀手段分析抒情主人公的形象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

　　2、學(xué)習(xí)賦、比、興的表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)賦、比、興的表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。

　　2、品析語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。

　　【教學(xué)方法】

　　1、品讀法。

　　2、點(diǎn)撥討論法。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　《論語(yǔ)》曰：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”古人認(rèn)為經(jīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”?！对?shī)經(jīng)》在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，甚至連東漢大字者鄭玄家的婢女都熟讀《詩(shī)經(jīng)》，日常生活中能以《詩(shī)》相對(duì)。