《采薇》詩的情感主調是悲傷的家園之思。這種情感主要是通過前3章重章迭詞反復申義的方式和末章的特殊表現力來體現的;而末章的特殊表現力恰是使《采薇》成為千古佳作的主要原因。下面是教學實錄，我們一起看一下吧。

　　【教學目標】

　　1、積累字詞，理解詩歌的含義

　　2、理解征人的情感

　　3、背誦

　　教學重點：理解征人的情感

　　課時安排：一課時

　　教具準備：實物投影

　　教學過程

　　【導入】

　　師： 翻開人類幾千年的文明史，你會發現，歷史的年輪，并不總是從溫馨寧靜的田園中穿過，而常常碾壓著累累尸骨前行不管你對它懷有什么樣的情感，戰爭這個巨大的幽靈，一直伴隨人類成長的歷史于是，戰爭，一直是人類文學的一個永恒話題現在，就讓我們回到我們詩歌源頭《詩經》，去感受幾千年前的古人對戰爭含辛茹苦的咀嚼，去感受積淀在其中的真切復雜的人生百味

　　【教師板書標題：詩經 采薇】

　　[推進新課]

　　師： 課前我已布置同學們預習，現在請同學來展示自學的成果

　　【教師投影預習作業】

　　1、介紹《詩經》;

　　2、摘錄生字詞注音，解釋，難句

　　【學生互相推讓】

　　師： 誰愿意讓大家分享自己的學習成果，也讓大家一睹你的風采?

　　生甲： 我來!

　　【學生們鼓掌!】

　　生甲：我是代表我們四人小組來講解的，我們用POWERPOINT做了一個簡易課件請大家一起瀏覽

　　【學生上講臺邊投影邊演示】

　　生甲：首先簡介《詩經》