課前準(zhǔn)備

　　一、學(xué)生課前預(yù)習(xí)。借助課本注釋及工具書(shū)弄懂詩(shī)歌大意并基本做到熟讀，記下有問(wèn)題的地方。

　　二、學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的《關(guān)雎》和《蒹葭》,整理有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)。

　　三、教師將課上要向?qū)W生展示的資料做成課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　（課件展示導(dǎo)入）

　　張謇為通州師范撰聯(lián)：設(shè)為庠序?qū)W校以教，多識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名。（注：庠序，古代學(xué)校。）

　　子曰：小子何莫學(xué)夫詩(shī)？詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。——《論語(yǔ)陽(yáng)貨》

　　興，培養(yǎng)聯(lián)想能力。怨，學(xué)得諷刺方法。

　　師：這副對(duì)聯(lián)是由大家非常熟悉、我們南通人引以為榮的清末狀元、愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家張謇先生為他創(chuàng)辦的我國(guó)第一所新式師范學(xué)校——通州師范撰寫(xiě)的。張謇先生希望師范生能夠“多識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名”，其實(shí)是要他們掌握更多的自然科學(xué)知識(shí)，為改造社會(huì)、造福民眾學(xué)習(xí)實(shí)際本領(lǐng)。張謇先生在這里用了一個(gè)典故，那就是《論語(yǔ)》中孔子的話。孔子高度評(píng)價(jià)了《詩(shī)經(jīng)》，勸勉他的學(xué)生去讀《詩(shī)經(jīng)》。

　　兩千多年過(guò)去了，我們還在讀《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是祖先留給我們的經(jīng)典遺產(chǎn)之一，它在我國(guó)的文學(xué)史上有著無(wú)可比擬的地位，我們可以從中吸取許許多多的營(yíng)養(yǎng)。即使單從語(yǔ)言的角度來(lái)看，也有許多經(jīng)典的詩(shī)句值得我們反復(fù)品味。有人批評(píng)現(xiàn)代人的語(yǔ)言過(guò)于貧乏無(wú)味，比如現(xiàn)代人表達(dá)思念時(shí)僅僅是“我好想你”，表達(dá)愛(ài)戀時(shí)僅僅是“我愛(ài)你”而已，但看看古人，表達(dá)思念時(shí)是“一日不見(jiàn)——”