【學習目標】

　?。?、閱讀詩歌，大體把握詩意。

　?。?、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　３、養成自主、合作的學習品質和習慣。

　　４、培養賞析詩歌的能力。

　　【學習重難點】

　?。?、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　２、培養學生賞析詩歌的能力。

　　【教學準備】

　　師：多媒體課件

　　生：搜集《詩經》、《采薇》、杜甫、四季之雨古詩的相關資料。

　　【學習課時】

　　一課時。

　　【活動流程】

　　第一板塊：走近詩歌，激發探究詩歌的興趣

　　1、談話：同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶。我國的古典詩詞更是歷代先人們智慧的結晶，直到今天這些作品仍然影響著我們的語言表達。

　　當我們望著高掛下來的瀑布時，會情不自禁吟誦起了李白的詩句——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　當我們在外地過節時，要表達對家人的懷念，常引用《九月九日憶山東兄弟》中的——獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，

　　當我們欣賞美如畫卷的西湖時,會想起蘇軾的詩句——欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　當我們回憶起濃濃的母愛時，就會自然地想起孟郊《游子吟》中的詩句——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。