【學習目標】
1、閱讀詩歌,大體把握詩意。
2、想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。
3、養成自主、合作的學習品質和習慣。
4、培養賞析詩歌的能力。
【學習重難點】
1、想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。
2、培養學生賞析詩歌的能力。
【教學準備】
師:多媒體課件
【學習課時】
一課時。
【活動流程】
第一板塊:走近詩歌,激發探究詩歌的興趣
1、談話:同學們,詩歌是文學寶庫中的瑰寶。我國的古典詩詞更是歷代先人們智慧的結晶,直到今天這些作品仍然影響著我們的語言表達。
當我們望著高掛下來的瀑布時,會情不自禁吟誦起了李白的詩句——飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
當我們在外地過節時,要表達對家人的懷念,常引用《九月九日憶山東兄弟》中的——獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親,
當我們欣賞美如畫卷的西湖時,會想起蘇軾的詩句——欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
當我們回憶起濃濃的母愛時,就會自然地想起孟郊《游子吟》中的詩句——慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
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