《采薇》中艱苦的軍旅生活,激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,無(wú)數(shù)次的登高望歸情景,一幕幕在眼前重現(xiàn)。
師:古人云“國(guó)風(fēng)好色而不淫,小雅怨悱而不亂”。在我們這個(gè)以詩(shī)為經(jīng)的民族,《小雅·采薇》表達(dá)的是將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷,表達(dá)的是抵御外侮的同仇敵愾和對(duì)軍旅生活激昂深情的回憶。
師:上節(jié)課我們疏通了文意,進(jìn)行了扎實(shí)的朗讀和背誦,這節(jié)課就幾個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們將查找資料和思考的結(jié)果表達(dá)出來(lái),我們共享學(xué)習(xí)的成果。
生:《采薇》的兩處比興,很有深意。一處是“采薇采薇”重疊復(fù)唱了三次,一處是“彼爾維何?維常之華”。薇,是野豌豆苗。維常之華是棠棣花。
師:棠棣之花有什么喻義嗎?
生:棠棣之花就是兄弟之情、兄弟之誼,我查字典了,老師,“棠棣花兩三朵為一綴,莖長(zhǎng)而花下垂”,詩(shī)人以棠棣的花比兄弟,這里有“與子同袍”的戰(zhàn)斗決心。
師:《詩(shī)經(jīng)》“小雅”里有一首詩(shī)就是《棠棣》,另外郭沫若也有一部歷史劇《棠棣之花》,可以課外閱讀加深理解。
生:用采薇起興的是戍卒生活的艱辛,用棠棣起興的是將士精誠(chéng)共御外侮。
生:老師,在鑒賞《氓》的時(shí)候,你說(shuō)《氓》的比興手法有聲有色。“淇水湯湯”是聲音,“桑之未落,其葉沃若”“桑之落矣,其黃而隕”是色彩,碧綠金黃構(gòu)成對(duì)比。《采薇》的兩處比興,也作了色彩的處理。“采薇采薇”漫山遍野都是綠色而“彼爾維何?維常之華”卻是無(wú)盡的絢爛。這樣在表達(dá)感情上也就有了起伏。
師:用已知推導(dǎo)未知是智慧,這個(gè)發(fā)現(xiàn)好!這個(gè)小組的同學(xué)誰(shuí)接著發(fā)言?
生:兩處比興之間構(gòu)成對(duì)比映襯,一實(shí)一虛、一動(dòng)一靜、一近一遠(yuǎn)、一草一花、一低一高,參差多態(tài)才是美。
生:另外“采薇采薇”三次比興,有一種時(shí)光流逝的感覺(jué)。由“薇亦作止”采薇剛剛昌出薇芽,到“薇亦柔止”,薇菜長(zhǎng)出柔軟的莖葉。到薇亦剛止,薇菜長(zhǎng)得高大堅(jiān)硬。這是一個(gè)復(fù)雜的比興,而“彼爾維何?維常之華”就是一個(gè)簡(jiǎn)單的比興。
師:看來(lái)還要補(bǔ)充一點(diǎn)就是兩處比興“一繁一簡(jiǎn)”。我想問(wèn)一下,在采薇的比興里為什么要暗示時(shí)光的流逝?
生:時(shí)光流逝是為了表現(xiàn)抒情主人公思鄉(xiāng)的情感的加深。
師:一種單純的情感總是失之于單純,只有將人物的情感刻畫得復(fù)雜微妙痛苦焦灼才會(huì)有一種深沉的沖擊人心的力量。這個(gè)話題我們另一組同學(xué)再探討,我們還說(shuō)比興。
生:借助“薇”的成長(zhǎng)過(guò)程表現(xiàn)時(shí)光的流逝十分巧妙,非常像電影鏡頭,體現(xiàn)了四季輪回。如果我是導(dǎo)演,我要在鏡頭的疊加中表現(xiàn)抒情主人公年少無(wú)邪的臉、青年血?dú)夥絼偟哪槨涯隃嫔5哪槪筒辉俦憩F(xiàn)他的暮年了,這太殘忍了。老師不是說(shuō)“國(guó)風(fēng)好色而不淫,小雅怨悱而不亂”嗎?
師:很有想象力,杜甫在<<兵車行>>里說(shuō),“去時(shí)里正與裹頭,歸來(lái)頭白還戍邊”,一個(gè)士兵整個(gè)一生都在征戰(zhàn)。“歲歲金河復(fù)玉關(guān),年年馬策與力環(huán)”(柳中庸)太悲苦了。你對(duì)<<采薇>>的感情基調(diào)把握得很好。
生:都是“采薇”,我們初中學(xué)的王績(jī)的<<野望>>中的“長(zhǎng)歌懷采薇”表現(xiàn)卻是隱逸情懷,這說(shuō)明任何比興都不能斷章取義。
師:第二組同學(xué)來(lái)談?wù)?lt;<采薇>>的敘事元素吧。好的抒情都有敘事的元素,敘事好比大地而抒情是生長(zhǎng)在大地沃土上的花朵。
生:身陷戰(zhàn)爭(zhēng)的原因——不遑啟居,獫狁之故
時(shí)光的流逝——作——柔——剛
莫——陽(yáng)
戰(zhàn)爭(zhēng)和生活艱苦——豈敢定居,一日三捷
武器精良——四牡翼翼,象弭魚(yú)服
師:總的說(shuō)來(lái)線索是清晰的,只是<<采薇>>的敘事結(jié)構(gòu)采用的是倒敘。全詩(shī)分三部分:一是詩(shī)的一至三節(jié)主要以“采薇采薇”起興,形象的展示了薇從發(fā)芽、長(zhǎng)苗到成熟的過(guò)程,表現(xiàn)邊地將士借野菜來(lái)充饑,生活之艱苦:二是詩(shī)的四、五兩節(jié)主要是展示了具體的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫。三是第六章結(jié)束了對(duì)整個(gè)軍旅生活的回憶,轉(zhuǎn)寫歸途憂思,這位同學(xué)把一、二部分混同了,如果把時(shí)間梳理出去會(huì)更好。這樣就更條分縷析了,敘事主要集中第二部分,我們就談?wù)勊槺銌?wèn)問(wèn)陽(yáng)月是幾月,誰(shuí)能把12個(gè)月的別稱寫在黑板上?
生:(寫在黑板上)端月、杏月、桃月、槐月、榴月、荷月、巧月、桂月、菊月、陽(yáng)月、葭月、臘月(其中有三個(gè)月學(xué)生沒(méi)寫出來(lái))
師:訂正我們這個(gè)民族是浪漫多情的民族,12個(gè)月份除開(kāi)始與結(jié)尾外都是用花用草用云用陽(yáng)光來(lái)命名的。十月是小陽(yáng)春,因此十月叫陽(yáng)月。
師:下面我們繼續(xù)探討敘事元素。
生:緊張、激烈的軍旅生活寫得精彩,前四句用了自問(wèn)自答的方式。“彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。”
生:寫戰(zhàn)爭(zhēng)典型意象選得好,用戰(zhàn)車作引,并且是高大的戰(zhàn)車,壯哉酷哉。
生:兵車和四匹高頭大馬側(cè)面烘托威武的陣容和昂揚(yáng)的士氣。
生:“一日三捷”是用數(shù)字的對(duì)比,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的捷報(bào)頻傳。
生:象弭魚(yú)服是細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了武器的精良。
師:一個(gè)戍卒他帶著深刻的矛盾和極度的痛苦,回憶和他的生命和青春如此密切相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng),那份保家衛(wèi)國(guó)的建功立業(yè)的驕傲的情懷就是通過(guò)敘事表現(xiàn)出來(lái)了,一點(diǎn)點(diǎn)的勾描。一點(diǎn)點(diǎn)地雕刻。于是邊關(guān)所有的日子就是這樣流逝了,邊關(guān)何處,家園何在,大敵當(dāng)前、八方多難。又怎一個(gè)“永別了武器”了得。
生:君子和小人的稱呼也很特別,“君子”,將帥也;“小人”,士卒也。這里有“自豪”和“自卑”,有矛盾情感的表達(dá)。
生:我喜歡“戎車既駕”有一種干練堅(jiān)決,瀟灑出征的感覺(jué),讓我想起了“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”。
生:有人說(shuō)<<采薇>>是邊塞詩(shī)的的開(kāi)山之作,這首詩(shī)的確充溢著建功立業(yè)的情懷,有一種軍威、軍容,有一種戰(zhàn)必勝的豪邁。
生:“象弭魚(yú)服”這種精良的.武器足以笑傲西鄙獫狁。這些游牧部落的北狄,秦漢時(shí)的匈奴,恐怕只有簡(jiǎn)陋的彎弓,而我們卻有“象牙鑲飾的弓和鯊魚(yú)皮作的箭袋”.這是農(nóng)耕文明的驕傲,也是油然而生的民族自豪感。
師:同學(xué)們談得很好,其實(shí)《采薇》對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫重在“出征”,不在激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。這是《詩(shī)經(jīng)》中不少以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的作品慣常的寫法。《秦風(fēng)·無(wú)衣》僅言“王于興師,修我戈矛,與子同仇”,《小雅·車攻》僅言“我車既攻,我馬既同”。這一手法影響了《左傳》一直影響到《三國(guó)演義》對(duì)“赤壁之戰(zhàn)”的描寫。而屈原的《國(guó)殤》,描繪的都是壯烈嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。詩(shī)歌從“短兵相接”的戰(zhàn)斗的最激烈處寫起。課下感興趣的同學(xué)可以做比較閱讀。
師:《詩(shī)經(jīng)》中的關(guān)乎“馬”的詞語(yǔ)有50多個(gè),這一組同學(xué)可以就這個(gè)話題談?wù)劇?/p>
生:《采薇》里描寫馬的詞語(yǔ)有“四牡”“業(yè)業(yè)”“骙骙”“翼翼”
生:“牡”是雄性的馬,“業(yè)業(yè)”是高大的樣子,“骙骙”是強(qiáng)壯的樣子,“翼翼”是整齊的樣子。
師:“牡”是雄性的馬,那么雌性的馬用哪個(gè)字表達(dá)(學(xué)生搖頭,老師在黑板板書一個(gè)“牝”字),有個(gè)成語(yǔ)是“牝雞司晨”,還有個(gè)成語(yǔ)叫“牝牡驪黃”(邊板書邊講解)。
師:在《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代,馬就與中華民族的生活密切相關(guān)。豐富多彩的生活使得馬的稱呼也變得豐富多彩這一小組的同學(xué)誰(shuí)能上黑板寫10種馬的別稱。
生:板書(騅、騍、駒、驃、騏、骃、騮、騸、魚(yú)、龍)等。
師:誰(shuí)能列舉你所知道的中國(guó)古代的名馬。
生:關(guān)羽的赤兔
生:項(xiàng)羽的烏騅
生:蕭何月下追韓信騎得那匹馬?(笑)
師:叫什么名字,老師真的不知道,課下我們可以查一下。
生:唐太宗昭陵六駿。
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