“爸，還得簽個字。”13歲的兒子王永戰平，戰戰兢兢地把作文本遞給我。

　　作文本上用紅字批了一個“24”。

　　“這是什么意思?!”既不是優、良、中，也不是5、4、3，我這個見多識廣的宣傳干事、老革命也遇到了新問題。

　　“巴老師說我們今年就要考初中了，要用考試時的評分法，滿分40分。

　　我是三類文，相當于百分制的60，5分制的3分……”

　　我朝他的屁股上啪地給了一巴掌，打斷了這小子恬不知恥的碟蝶不休。

　　“還有臉說!你這么明白，怎么還當三類苗?”

　　“不是三類苗，是三類文……我們巴老師說，要家長好好幫助……”王永戰平是個要強的孩子，做了錯事時，打也不哭，辯解地說。

　　“哪個巴老師?我怎么不知道?”

　　“新調來的。她姓哈，娃哈哈的哈。”

　　從我給孩子起的這個四字名，你就該體驗到我多么希望他出類拔萃，不同凡響。順便也能感覺到我的文字水平還過得去。能把四字名起得不像東洋鬼子，也不容易。作為一個舞文弄墨人的后裔，兒子這樣不爭氣，尤其是文科，是可忍，孰不可忍!再說，就撇開家長的面子不談，孩子今年就要考初中，語文一科就丟十幾分，重點中學你門兒也別想啊!重點初中、重點高中、重點大學……這是一條金釘子，哪能在第一個環節就脫了扣!機不可失，時不再來，人生有許多路口，并不是每一個路口錯過了都能彎回來重走一遭。孩子小，作為監護人就得替他拿主意找竅門。光打也不是個辦法，打死了打壞了，跟夏斐夏輝似的，別說法律要你償命，就是自個兒也沒臉活下去了，所以夏斐的媽媽自殺，我很能理解。扯遠了，甭管人家，咱自掃門前雪吧!得想出一個行之有效的主意，讓孩子的作文立竿見影地上去……