《學會看病》是畢淑敏的一篇文章，被選入語文(人教版)5年級上冊第20課。

　　畢淑敏《學會看病》教學設計

　　教學目標

　　1.認識12個生字。借助字典、聯系上下文，理解有關詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物，，體會母親感情的變化。

　　3.感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。

　　教學重點：從語言、心理活動的描寫中體會母親對孩子的愛。

　　教學難點：對于母親“狠心”的背后包含的深意的理解。

　　課前準備

　　老師：準備幻燈片

　　學生：

　　1.預習課文，自學生字詞。

　　2.同桌練習表演母子對話。

　　課時：1課時

　　教學流程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、我們最近學過的幾篇課文里所包含著的濃濃的父母之愛深深地打動著我們。有一位母親，她用一種特殊的方式來表達她對兒子的愛，請看她發自內心的獨白(幻燈片出示由課文最后一段)，以詩的形式出現，學生朗讀。

　　2.這位母親為什么會這么說呢?今天，我們一起來學習《學會看病》這篇課文，一起來感受這位母親的愛。(板書課題)請同學們齊讀課文題目2遍。

　　二、檢查預習

　　讀生字組成的詞語

　　1、同學們課前已經預習了課文，老師想考一考你們，看誰讀得又快又準。

　　(幻燈片出示詞語，重點詞語飛入)

　　2、指名讀、齊讀(預設：如果很多同學舉手就開火車讀，再齊讀)自讀課文，