教學要求:
1、正確認讀本課十個生字,學會十二個生字。
2、讀課文,了解人們是怎樣為世紀老人冰心送別的,體會人們對冰心的悼念之情。
3、根據教材中提供的相關信息,進一步了解冰心的作品,有條件的可以進行拓展性閱讀。
4、通過教材中提供的相關評論,對“冰心這位偉大的作家是個怎樣的人”,“冰心一生的貢獻”等問題進行思考。
教學重點、難點:
理解含義深刻的詞句,感受人民群眾對冰心老人的去世無限悲痛,對冰心老人的無比熱愛之情。
教學準備:多媒體
教學課時:2課時
教學過程:
第一課時
課前組織學生觀看課件冰心的文章《我和玫瑰花》,同時出示冰心老人的畫像。
一、激情導入,誘導探究
1、師述:剛才我們從文章中聽到最多的是什么花?為什么提到這多次玫瑰花?
(通過聽文章,讓學生了解冰心和玫瑰花的淵源。為學習本文奠定基礎。)
2、師問:你們從課外書或網上查找到了哪些有關冰心的故事,講給大家聽好嗎?(說說最令你感動的地方)先交流一下,然后找同學講給大家聽。
(讓學生親自查找冰心老人的事跡,通過對這些信息的了解,學生對冰心的認知可以加深一步。感受冰心這位偉大作家的人格魅力和她對人們的愛)
3、談談你對冰心老人的印象。
(從課內延伸到課外,使學生對冰心的認識和了解更加深刻)
4、師引課
師:通過前幾課的學習及課外的閱讀,我們與冰心老人的距離越來越近,從冰心老人的身上,我們感受到了愛的熏陶和感染。但這位受我們尊敬和愛戴的老人永遠離我們而去,讓我們學習課文再去感受和冰心奶奶最后的離別吧。
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