引導(dǎo)語:童年是一生奠基的時(shí)期。每個(gè)兒童既要健康快樂的成長(zhǎng),更要廣泛的汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。下文是小編整理的冰心散文《山中雜記》中的《童年雜憶》,歡迎大家閱讀與學(xué)習(xí)。
童年呵!
是夢(mèng)中的真,
是真中的夢(mèng),
是回憶時(shí)含淚的微笑。
——《繁星》
一九八〇年的后半年,幾乎全在醫(yī)院中度過,靜獨(dú)時(shí)居多。這時(shí),身體休息,思想反而繁忙,回憶的潮水,一層一層地卷來,又一層一層地退去,在退去的時(shí)候,平坦而光滑的沙灘上,就留下了許多海藻和貝殼和海潮的痕跡!
這些痕跡里,最深刻而清晰的就是童年時(shí)代的往事。我覺得我的童年生活是快樂的,開朗的,首先是健康的。該得的愛,我都得到了,該愛的人,我也都愛了。我的母親、父親、祖父、舅舅、老師以及我周圍的人都幫助我的思想、感情往正常,健康里成長(zhǎng)。二十歲以后的我,不能說是沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打,但是我比較是沒有受過感情上摧殘的人,我就能夠經(jīng)受身外的一切。有了健康的感情,使我相信人類的前途是光明的,雖然在螺旋形上升的路上,是峰回路轉(zhuǎn)的,但我們有自己的看法,自己的判斷,來克制外來的侵襲。
八十年里我過著和三代人相處(雖然不是同居 )的生活,感謝天,我們的健康空氣,并沒有被污染。我希望這愛和健康的氣息,不但在我們一家中間,還在每一個(gè)家庭中延續(xù)下去。
話說遠(yuǎn)了,收回來吧。
讀書
我常想,假如我不識(shí)得字,這病中一百八十天的光陰,如何消磨得下去?
感謝我的母親,在我四五歲的時(shí)候,在我百無聊賴的時(shí)候,把文字這把鑰匙,勉強(qiáng)地塞在我手里。到了我七歲的時(shí)候,獨(dú)游無伴的環(huán)境,迫著我?guī)е@把鑰匙,打開了書庫的大門。
門內(nèi)是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進(jìn)這個(gè)門檻,我就出不來了!
我的文字工具,并不銳利,而我聽看到的書,又多半是很難攻破的。但即使我讀到的對(duì)我是些不熟習(xí) 的東西,而“熟能生巧”,一個(gè)字形的反覆出現(xiàn),這個(gè)字的意義,也會(huì)讓我猜到一半。
我記得我首先得到手的,是《三國(guó)演義》和《聊齋志異》,這里我只談《聊齋志異》。
《聊齋志異》真是一本好書,每一段故事,多的幾千字,少的只有幾百字。其中的人物,是人、是鬼、是狐,都有自己獨(dú)特的性格,每個(gè)“人”都從書上站起來了!看得我有時(shí)歡笑,有時(shí)流淚,母親說我看書看得瘋了。不幸的《聊齋志異》,有一次因?yàn)槲以谠璺坷锿悼矗严丛杷紱鐾噶耍龤獾冒褧鴵屵^去,撕去了一角,從此后我就反覆看著這殘缺不完的故事,直到十幾年后我自己買到一部新書時(shí),才把故事的情節(jié)拼全了。
此后是無論是什么書,我得到就翻開看。即或不是一本書,而是一張紙,哪怕是一張極小的紙,只要上面有字,我就都要看看。我記得當(dāng)我八歲或九歲的時(shí)候,我要求我的老師教給我做詩。他說做詩要先學(xué)對(duì)對(duì)子,我說我要試試看。他笑著給我寫了三個(gè)字,是“雞唱曉”。我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè)“鳥鳴春”,他大為喜悅詫異,以為我自己已經(jīng)看過韓愈的《送孟東野序》。其實(shí)“以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以風(fēng)鳴冬”這四句話,我是在一張香煙畫的后面看到的!
再大一點(diǎn),我又看了兩部“傳奇”,如《再生緣》、《天雨花》等,都是女作家寫的,七字一句的有韻的故事,中間也夾些說白,書中的主要角色,又都是很有才干的女孩子。如《再生緣》中的孟麗君,《天雨花》中的左儀貞。故事都很曲折,最后還是大團(tuán) 圓。以后我還看一些類似的書,如《凰雙飛》,看過就沒有印象了。
與此同時(shí),我還看了許多商務(wù)印書館出版的“說部叢書”,其中就有英國(guó)名作家迪更斯的《塊肉余生述》,也就是《大衛(wèi)·考伯菲爾》,我很喜歡這本書!譯者林琴南老先生,也說他譯書的時(shí)候,被原作的情文所感動(dòng),而“笑啼間作”。我記得當(dāng)我反覆地讀這本書的時(shí)候,當(dāng)可憐的大衛(wèi),從虐待他的店主出去,去投奔他的姨婆,旅途中饑寒交 迫的時(shí)候,我一邊流淚,一邊掰我手里母親給我當(dāng)點(diǎn)心吃的小面包皮皮,一塊一塊地往嘴里塞,以證明并體會(huì)我自己是幸福的!有時(shí)被母親看見了,就說:“你這孩子真奇怪,有書看,有東西吃,你還哭!”事情過去幾十年了,這一段奇怪的心理,我從來沒有對(duì)人說過!
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