《邊城》是沈從文的名著,沈從文主要貢獻在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué),并受廢名影響,取其抒情筆調(diào),發(fā)展了新文學(xué)中抒情小說的文學(xué)形式。大部分小說是以湘西生活秋背景,對故鄉(xiāng)人民有不可言狀的同情與溫愛。下文是小編給大家?guī)淼摹哆叧恰饭?jié)選的教材設(shè)計。
邊城(節(jié)選)教學(xué)設(shè)計.
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 通過故事情節(jié),鑒賞淳樸的人情和人物內(nèi)心的孤寂之情;
2、結(jié)合作家談創(chuàng)作的文章和文章的題目,分析和理解文章的文化內(nèi)涵,深入了解文章的主題;
3、鑒賞散文化的語言、優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達效果。
二、重點和難點:
重點:通過誦讀,了解小說的情節(jié),概括選文三個部分的內(nèi)容;鑒賞淳樸的人情和人物內(nèi)心的孤寂之情;鑒賞散文化的語言和優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達效果。
難點:分析探討文章的文化內(nèi)涵,深入理解小說的主題。
三、教學(xué)方法:
1、讀書指導(dǎo)法;
2、討論法;
3、講解法;
4、誦讀法。
四、課時安排:2課時
五、教學(xué)步驟:
第一課時
(一)教學(xué)目標(biāo):
了解小說的情節(jié),鑒賞人物淳樸的人情和孤寂的內(nèi)心世界;感受散文化的語言及其表達效果;
(二)重點和難點:
重點:了解小說的情節(jié);借助情節(jié)和環(huán)境,鑒賞人物形象;
難點:結(jié)合情節(jié)和景物描寫,分析人物的內(nèi)心世界
(三)教學(xué)步驟及內(nèi)容要點:
1、導(dǎo)入新課:
小說是一種敘事文學(xué),但也可以有散文一樣的美的語言和意境。今天我們來學(xué)習(xí)沈從文以湘西生活為題材的一篇小說《邊城》。
2、 明確目標(biāo):
我們知道,學(xué)習(xí)小說首先要了解它的情節(jié),其次要根據(jù)情節(jié)和環(huán)境,鑒賞小說的人物形象。這節(jié)課,我們的主要人物是:了解小說的情節(jié),鑒賞小說的人物形象。
3、學(xué)生迅速瀏覽課文,結(jié)合課后注釋,復(fù)述小說情節(jié),并筆頭概括文章三個部分的內(nèi)容。
學(xué)生對小說情節(jié)的復(fù)述可能不夠全面,教師可根據(jù)全文加以補充,尤其是王團總用碾坊作陪嫁,要把兒子嫁給儺送,儺送卻不為所動;爺爺后來憂郁而死等情節(jié)。
課文三個部分的內(nèi)容概括:
翠翠情竇初開,爺爺為翠翠講父母的故事;
翠翠夢中聽歌,爺爺為翠翠打聽婚事;
爺爺和翠翠談儺送的心意,翠翠和爺爺在月光下、高崖邊談未來。
4、鑒賞人物形象:
提問:沈從文在創(chuàng)作談中說,他寫這篇小說,是要通過幾個凡夫俗子,“被一件人事牽連在一處時,各人應(yīng)得的一份哀樂,為人類“愛”字作一度恰如其分的說明”。那么本文寫了幾重人物之間的愛?這些愛各表現(xiàn)在什么地方?
明確:祖孫之愛;手足之愛;戀人之愛。
祖父關(guān)心翠翠的生活、婚姻;翠翠對爺爺?shù)囊缿伲瑸闋敔敓垺L鞂毻顺鰧Υ浯涞淖非螅瑑鸵驗樘鞂毜乃劳龆h走他方。翠翠和儺送之間,天寶對翠翠純潔、真誠的愛情。
討論:請結(jié)合課文的情節(jié)和環(huán)境,尤其是某些關(guān)鍵性的句子,談?wù)劥浯溥@以人物形象。
學(xué)生討論,教師點撥,對學(xué)生的說法不要輕易否定,只要能自圓其說就行。
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