《邊城》以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的純愛故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)怼哆叧恰方虒W(xué)活動(dòng)實(shí)錄，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　《邊城》教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)了解作者沈從文以及沈從文的小說風(fēng)格。

　　(2)多角度、多層面地品味小說的“美”，體會(huì)細(xì)膩濃郁的抒情色彩。

　　(3)鑒賞細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步探究翠翠的形象。

　　(4)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀、思、記、評(píng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;適時(shí)進(jìn)行相關(guān)寫作練習(xí)，鞏固提升能力。

　　設(shè)計(jì)依據(jù)：

　　(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)需要及課標(biāo)的要求。學(xué)生對(duì)小說鑒賞的一般過程和方法已有了解，進(jìn)一步提升鑒賞、審美、探究能力是學(xué)生新的求知需要。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)該一是知識(shí)層次，二是理解層次，三是欣賞層次，四是探究層次，五是寫作層次。

　　(2)教材本身的特點(diǎn)。《邊城》情節(jié)、人物等描寫并不十分突出，但語言文字美、環(huán)境風(fēng)情美、人情人性美卻十分突出，可通過品讀培養(yǎng)學(xué)生至真、至善、至美的人性。

　　二、活動(dòng)過程

　　整個(gè)學(xué)習(xí)過程基本思路是“由外到內(nèi)，由讀到品，由淺到深，由賞到寫”。

　　第一步———由外到內(nèi)

　　目標(biāo)：了解作者沈從文以及沈從文的小說風(fēng)格，強(qiáng)化多角度積累和認(rèn)知。

　　時(shí)間：四課時(shí)。

　　活動(dòng)一：了解沈從文

　　利用雙休日，鼓勵(lì)學(xué)生自己查閱作者的生平及創(chuàng)作風(fēng)格等有關(guān)資料。在課堂上預(yù)習(xí)閱讀小說《邊城》，將自己的感受點(diǎn)評(píng)在書上。并從中摘抄自己喜歡的段落、句子，字?jǐn)?shù)800—1000。然后學(xué)生互相交流、展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師也將一些重要資料以提問的形式進(jìn)行補(bǔ)充展示，學(xué)生完善自己的筆記。