《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想，是他的作品中最能表現(xiàn)人性美的一部小說。《邊城》極力謳歌的傳統(tǒng)文化中保留至今的美德，是相對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)傳統(tǒng)美德受到破壞，到處充溢著物欲金錢主義的淺薄、庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí)而言的。下面我們?yōu)槟銕怼哆叧恰?a href="/jiaoan/">教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　《邊城》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識(shí)與技能 ：

　　1、了解沈從文及其作品的特點(diǎn)

　　2、把握作者在《邊城》中極力要表現(xiàn)的古老湘西的人生形式

　　3、理解《邊城》題目的含義，把握作者的創(chuàng)作目的

　　二、過程與方法：

　　1、美讀課文，咀嚼品味小說詩一般的意蘊(yùn) 提高學(xué)生審美情趣

　　2、啟發(fā)點(diǎn)撥、合作探究、討論分析多種方法結(jié)合，完成文本中人物內(nèi)心情感的挖掘

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、感悟文中至真、至善、至美的人性 樹立愛世界愛人類的情操。

　　2、了解古老的民俗及其豐富的內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛民族文化生活的情感

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、通過分析小說的環(huán)境、心理描寫、培養(yǎng)把握人物形象的能力。

　　2、理清小說情節(jié)，把握民俗活動(dòng)和情節(jié)之間的關(guān)系，充分挖掘人性的閃光點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】 通過分析人物的性格、語言和心理，把握小說中至真、至美、至善人性。

　　【解決辦法】

　　1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，充分熟悉小說內(nèi)容。

　　2、 補(bǔ)充相關(guān)小說情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)《邊城》有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

　　【教學(xué)方法】 要本著以學(xué)生獲得知識(shí)和能力為主，重視學(xué)生的思考重視學(xué)生的感悟.“教學(xué)有法，但無定法”，慎重地選擇行之有效的教學(xué)方法，結(jié)合該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備用兩課時(shí)，采用點(diǎn)撥法以及探究和討論法進(jìn)行教學(xué) ,讓學(xué)生能更深的領(lǐng)悟文章內(nèi)容和體會(huì)作者的思想感情。 啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，自己進(jìn)行思考與研究，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。

　　【課時(shí)安排】

　　【教學(xué)過程】

　　預(yù)習(xí)課文 品讀重點(diǎn)段落

　　要求：1、勾畫出小說的環(huán)境描寫的語句。

　　2、標(biāo)出自然段

　　3、找出小說主要人物的言行，品味小說中的淳樸的人性

　　4、勾畫出小說中的民俗描寫，體會(huì)這些民俗的特點(diǎn)以及內(nèi)涵

　　5、理順出小說的故事情節(jié)。

　　6、明確小說的人物、情節(jié)，用自己的話復(fù)述，補(bǔ)充相關(guān)的其他情節(jié)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

　　導(dǎo)入教學(xué)：《邊城》這部小說問世不久，湘西的鳳凰鎮(zhèn)就成為旅游勝地。它正如世界上許多名城名鎮(zhèn)一樣，崛起在世界文化大師的光環(huán)之中。因?yàn)樯勘葋啠乃估馗Ｐ℃?zhèn)才會(huì)蜚聲世界;有了莫扎特，奧地利的薩爾茨堡才成為世界音樂中心，有了塞萬提斯，西班牙的塞維利亞才成為旅游圣地。同樣，因?yàn)橛辛松驈奈囊约八南盗邢嫖餍≌f，鳳凰鎮(zhèn)也成為了風(fēng)景名勝之地，鳳凰究竟是什么樣的一個(gè)小鎮(zhèn)呢?今天就讓我們走進(jìn)《邊城》去欣賞那里的山水之秀，去感受那里的民俗、人情之美。

　　二、文本解讀

　　1、讀第一段，這里的人們是一種怎樣的生活情況? 明確 安分樂生，井然有序

　　2、這里的自然環(huán)境是怎樣的呢?通過文本的描述，

　　請(qǐng)同學(xué)們概括一下：

　　明確：碼頭、碉堡、河灘、軍營、河流、山、水、船。

　　這里的風(fēng)光秀麗、美好。是一個(gè)干凈的自然所在，就象是這里的人一樣。

　　3、文本寫了哪些民俗?這些民俗有怎樣的特點(diǎn)?又有怎樣的內(nèi)涵?學(xué)生討論完成。

　　端午節(jié)：賽龍舟、穿彩衣、畫王字、捉鴨子。

　　中秋節(jié)：賞月、男女青年對(duì)歌。

　　新年：舞龍燈、耍獅子、放鞭炮。

　　婚嫁：小轎子、羊、男孩、糍粑。

　　這些民俗具有古老而淳樸的特點(diǎn)，又有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它們是我們中華民族的傳統(tǒng)文化生活，包含著美好的祝愿、表達(dá)著歡快的情感，充滿了吉祥如

　　意的氛圍。更能體現(xiàn)人們之間的和諧親切的關(guān)系。

　　4、小說情節(jié)的歸納

　　小說節(jié)選部分中寫的次數(shù)最多的哪一種民俗活動(dòng)?

　　端午節(jié)的賽龍舟：由賽龍舟引出小說的人物以及發(fā)生在這些人物身上的一些事情。

　　小說要寫的是一件什么事情呢?主角是誰?

　　人物：

　　主角：翠翠 圍繞主角相關(guān)的人物有：祖父、儺送、天保、順順。

　　情節(jié)：

　　第一年賽龍舟——翠翠儺送邂逅 埋下愛情的種子

　　第二年賽龍舟——翠翠與天保相識(shí) 引來天寶的愛意

　　第三年賽龍舟——祖孫二人在家 各自想著自己的心事

　　總結(jié)： 端午節(jié)賽龍舟就像一根銀線，串起了邊城中那些閃亮的珍珠，即那些故事和人，在故事中，邊城的人性光輝也閃耀起來。下面我們就分析小說的人

　　物性格特點(diǎn)

　　5、小說中的人物性格是怎樣的?在哪些具體的描寫中展現(xiàn)出來的?請(qǐng)同學(xué)分組討論解決

　　明確：

　　翠翠：單純、多情、靦腆 -------語言心理描寫 細(xì)節(jié)刻畫

　　祖父：善良、忠誠、慈愛、熱情、樸素-----行為語言描寫

　　天保：坦蕩 ------行為語言描寫側(cè)面描寫

　　儺送：熱心、正派、幽默 ------正面?zhèn)让娼Y(jié)合 細(xì)節(jié)刻畫

　　順順：富有、熱心、正直 ------- 側(cè)面描寫

　　這里的人們不分等級(jí)，不談功利，人與人之間以誠相待，相互友愛在他們身上體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美。生活在邊城的人們淳樸、善良、平和而又與世無爭，甚至連那條大黃狗都善解人意，這樣的至善的人性，必然使這里的生活和諧美好。下面我們就來看生活在邊城中的人們之間 的關(guān)系是怎樣的?

　　愛情---走山路走馬路方式的表達(dá)愛情，不因?yàn)槟シ恳膊粫?huì)因?yàn)榈匚欢艞壸约旱膼矍椤２皇芪镔|(zhì)名利的干擾影響 是純潔的愛情

　　親情---爺爺疼愛翠翠，翠翠依賴爺爺;彼此相依為命。哥哥讓弟弟，哥哥為弟弟而出走闖灘。弟弟又因哥哥的出險(xiǎn)而內(nèi)疚離開。不管是祖孫間的情還是手足間的情都是那么的深摯感人，令人唏噓不已。

　　鄉(xiāng)情---人與人之間和善友愛互助 都是那么的自然和諧

　　軍民情----端午節(jié)捉鴨子;春節(jié)放鞭炮;爺爺可以去軍營中喝酒。軍民和諧親密相處，有著魚水一樣的情意。