教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)學(xué)習(xí)作者抓住人物在特定環(huán)境下的形象特征進(jìn)行描寫抒情。

　　(二)學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解融于字里行間的真摯、深厚的父子之情。

　　(三)體會(huì)本文記敘事實(shí)，樸實(shí)自然的語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解融于字里行間的真摯、深厚的父子之情。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)。

　　預(yù)習(xí)要求：

　　(一)利用工具書解決生字問題。

　　(二)本文是否感動(dòng)了你，哪些地方使你感動(dòng)，為什么?(做好閱讀批注)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入

　　俗話說：“母愛似火，父愛如山。”作為母親她會(huì)更直接更熱烈地表達(dá)對(duì)子女的愛，而作為父親則更內(nèi)斂，更不善于表達(dá)情感，因此如大山般深沉的父愛需要我們用心去體會(huì)，今天就讓我們一起走進(jìn)散文家朱自清的《背影》，去感受那份深沉的父愛。

　　(二)作者簡(jiǎn)介

　　朱自清字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。他5歲入私塾，18歲中學(xué)畢業(yè)考入北大，22歲畢業(yè)于北大，1925年在清華任教，這篇《背影》是他在清華任教時(shí)回憶在北大讀書時(shí)的事。

　　(三)檢查預(yù)習(xí)

　　著重強(qiáng)調(diào)以下字詞：

　　交卸( xīè) 狼籍(jí ) 簌簌( sùsù) 瑣屑(xīè )

　　蹣跚(pán shān) 差(chāi)使