教學目標：

　　1.知識與技能：

　　a.理解、積累“交卸、奔喪、頹唐、禍不單行”等詞語。

　　b.學會在熟悉課文的基礎上，快速、準確篩選所需信息。

　　2.過程與方法：

　　a .朗誦法。這是一篇優美的散文，只有多讀，方能感受到文章散發的美。

　　b.自主合作探究法。學生是學習的主體，應在教師指導下，積極開展討論，通過自主合作等方式，更好地體會作者借文章傳達出的濃濃深情。

　　3.情感、態度與價值觀：

　　延伸課文，鼓勵學生主動去發現在日常生活中父母對他們的關心、愛護，激發孩子理解父母、熱愛父母的思想感情。

　　教學重點：

　　1.本文多音字、復雜字詞、生僻詞語較多，學會準確區分、記憶。

　　2.本文篇幅較長，學會速讀課文，用簡短的語言概括文章表現出來的大意。

　　教學難點：

　　準確、快速地在文中找出“ 背影”幾次出現的場合。

　　導入：從小到大，我們都是在父母的呵護中成長起來的，我們所受的教育也告訴我們，父母是愛我們的。那在我們的生活經歷中，同學們感受到了父母對你們的愛了嗎?能不能說出來和老師分享下!(學生發言、簡短點評。*嚴厲亦是愛的一種表現)朱自清先生的咱們現代著名的散文家、大作家，他有一篇文章《背影》說的就是他和父親之間的故事。這篇《背影》是作者應當時編著教材的葉圣陶先生之邀而完成的。今天，我們就一起來看看這位大人物與家人的情感和我們是不是一樣的。