教學目標:
1.知識與技能:
a.理解、積累“交卸、奔喪、頹唐、禍不單行”等詞語。
b.學會在熟悉課文的基礎上,快速、準確篩選所需信息。
2.過程與方法:
a .朗誦法。這是一篇優美的散文,只有多讀,方能感受到文章散發的美。
b.自主合作探究法。學生是學習的主體,應在教師指導下,積極開展討論,通過自主合作等方式,更好地體會作者借文章傳達出的濃濃深情。
3.情感、態度與價值觀:
延伸課文,鼓勵學生主動去發現在日常生活中父母對他們的關心、愛護,激發孩子理解父母、熱愛父母的思想感情。
教學重點:
1.本文多音字、復雜字詞、生僻詞語較多,學會準確區分、記憶。
2.本文篇幅較長,學會速讀課文,用簡短的語言概括文章表現出來的大意。
教學難點:
準確、快速地在文中找出“ 背影”幾次出現的場合。
導入:從小到大,我們都是在父母的呵護中成長起來的,我們所受的教育也告訴我們,父母是愛我們的。那在我們的生活經歷中,同學們感受到了父母對你們的愛了嗎?能不能說出來和老師分享下!(學生發言、簡短點評。*嚴厲亦是愛的一種表現)朱自清先生的咱們現代著名的散文家、大作家,他有一篇文章《背影》說的就是他和父親之間的故事。這篇《背影》是作者應當時編著教材的葉圣陶先生之邀而完成的。今天,我們就一起來看看這位大人物與家人的情感和我們是不是一樣的。
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