一、教學目標

　　1.知識和能力目標：

　　明確文章的線索，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言。

　　2.過程和方法目標：

　　提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。

　　3.情感態度和價值觀目標：

　　體味文中血濃于水的濃濃親情，從背影中發掘深深的父愛，陶冶學生愛我親人、愛我生活的高尚情感……

　　二、教學重難點

　　重點：體會樸實、飽含深情的語言，學習敘事中的選材方法--截取法。

　　難點：明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統一，體會文章情思綿綿的意蘊。

　　三、教學課時 4課時

　四、教學方法 自主、合作、探究法

　　五、教學過程

　　第一課時

　　教學內容： 整體感知全文，梳理文章的層次

　　(一)導入

　　以小故事《兒子眼中的父親》導入新課：

　　7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”

　　14歲：“好像有時候覺得也不對……”

　　20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。”

　　25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。”

　　35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁。”

　　45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意。”

　　55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實話，他的看法相當光明。”

　　60歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的的學者，遺憾的是我了解您太晚了。”

　　共同思考，引入課題：同一個父親，在兒子眼中為什么會有那么大的變化?

　　今天，我們就來學一篇文質兼美的紀實散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清的《背影》。《背影》是一篇著名的紀實性散文，也可以說是回憶性散文，本文寫于1925年，至今已六七十年，一直被廣大讀者所傳誦，多少年來也一直被選入教材，哺育了幾代人。對于這樣的名篇，我們應認真閱讀、學習。請同學們把課文朗讀一遍。