一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)和能力目標(biāo)：

　　明確文章的線索，體會(huì)父子情深，品味樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言。

　　2.過(guò)程和方法目標(biāo)：

　　提高學(xué)生品味語(yǔ)言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　體味文中血濃于水的濃濃親情，從背影中發(fā)掘深深的父愛，陶冶學(xué)生愛我親人、愛我生活的高尚情感……

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體會(huì)樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)敘事中的選材方法--截取法。

　　難點(diǎn)：明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一，體會(huì)文章情思綿綿的意蘊(yùn)。

　　三、教學(xué)課時(shí) 4課時(shí)

　四、教學(xué)方法 自主、合作、探究法

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容： 整體感知全文，梳理文章的層次

　　(一)導(dǎo)入

　　以小故事《兒子眼中的父親》導(dǎo)入新課：

　　7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”

　　14歲：“好像有時(shí)候覺(jué)得也不對(duì)……”

　　20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。”

　　25歲：“老頭子一無(wú)所知，毫無(wú)疑問(wèn)，他已陳腐不堪。”

　　35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁。”

　　45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意。”

　　55歲：“真可惜，爸爸去世了，說(shuō)實(shí)話，他的看法相當(dāng)光明。”

　　60歲：“可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了。”

　　共同思考，引入課題：同一個(gè)父親，在兒子眼中為什么會(huì)有那么大的變化?

　　今天，我們就來(lái)學(xué)一篇文質(zhì)兼美的紀(jì)實(shí)散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清的《背影》。《背影》是一篇著名的紀(jì)實(shí)性散文，也可以說(shuō)是回憶性散文，本文寫于1925年，至今已六七十年，一直被廣大讀者所傳誦，多少年來(lái)也一直被選入教材，哺育了幾代人。對(duì)于這樣的名篇，我們應(yīng)認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們把課文朗讀一遍。