教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）、積累“交卸、奔喪、頹唐”等詞語

　　（2）、學(xué)習(xí)課文抓住典型細(xì)節(jié)在特定環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫來表現(xiàn)主題的方法

　　（3）能結(jié)合課文，聯(lián)系生活，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受親情

　　2、過程與方法：

　　（1）、通過范讀、誦讀、討論、體驗(yàn)，品味文中最動(dòng)情的描寫，并探究其作用

　　（2）、回顧父親的愛，向父親寫封感謝信

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　透過父親的背影，感受父愛子的一片深情，激發(fā)學(xué)生熱愛父親、孝敬父親的情感

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：抓住“背影”的描寫，體會(huì)父愛子的深情

　　難點(diǎn)：品味文中最動(dòng)情的細(xì)節(jié)描寫

教學(xué)方法：

　　朗讀法、討論法、示范法

課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

　　有一個(gè)作家，他踏著春天的腳步而來，給我們帶來春花春草圖，獻(xiàn)上春雨迎春圖，然后匆匆而去，帶著我們?nèi)タ疵酚晏赌瞧娈惖木G，欣賞荷花潭那上空美麗的月色這位作家是誰呢？（朱自清）今天，在行進(jìn)的途中，他還會(huì)娓娓動(dòng)聽的給我們講一段他父親的故事，聽聽作為兒子的他，怎樣看他的父親的

　　說到兒子眼中的父親，老師想起了流傳甚廣得一篇文章，我們一起來看看

　　兒子眼中的父親

　　7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”

　　14歲：“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)……”

　　20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入”

　　25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪”

　　35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了”

　　45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意”

　　55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明”

　　60歲： “可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”

　　師：看了這篇文章，你想到了什么？

　　生1：我明白了對(duì)爸爸的看法隨著年齡的變化而不同

　　生2：我明白了有些東西，失去了才懂得它的珍貴

　　師：確實(shí)如此啊，雖親近如父子，但有些東西，只有在時(shí)過境遷以后，才看得更明白，懂得更深刻今天我們學(xué)習(xí)朱自清的著名散文《背影》，看他是如何理解父親、領(lǐng)悟父愛的