教學方法

　　朗讀法、品味探究

　　教具準備

　　課型

　　教讀課

教學內容及分析

　　《背影》，一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點上。父子親情，罄竹難書。但在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心。

　　預習檢測

　　1、了解作者

　　作者 (1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州人, 、 、學者、 ?！侗秤啊肥?散文。

　　2、給下列加點字注音

　　交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）

　　晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）

　　柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）

　　3、結合語境解釋下列詞語：

　　狼藉： 躊躇：

　　觸目傷懷： 蹣跚：

　　不能自己： 頹唐：

學習目標

　　1、了解作者，掌握字詞。

　　2、有感情地朗讀課文，整體把握文章的內容，理清思路。

　　3、學習描寫人物的方法，體會語言質樸、動人的特點。

　　4、深入體會文章表現的父子間的深情，增進與父母的溝通與交流，珍愛親情。

教學重點

　　1、深入體會文章表現的父子間的深情

　　2、理解文章質樸、動人的語言

　　達標檢 測

　　第一課時，見練習冊23頁1-6題

　　第二課時，見練習冊 25頁1-6題

教學難點

　　珍愛親情，增進與父母的溝通與交流。

教學問題診斷分析

　　教 學 內 容

　　教師活動（呈現目標、設疑 質疑、啟發引領、適時點評、激勵評價、總結反饋）及為突破難點所作的知識儲備（備用題）

　　學生活動（主動參與、合作探究、展示提高、能力形成）

　　同組教師建議