教學目標：

　　1·掌握生字詞“藉、簌、逛、躊躇、橘、蹣跚”等。

　　2·感受文章所表達的父子情。

　　3·學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。

教學重難點：

　　理解文章具體描寫父親“背影”的細節，體味作者為之感動落淚的原因。

　　教學器材：準備兩張桌子。

課前預習

基本要求：

　　1·默讀、朗讀課文。

　　2·查字詞典，為有關字詞注音釋義。

　　3·畫出文中疑難詞句。

　　4·文中最能感動你的地方在哪里?為什么會感動你呢?

　　第一課時

一、課文導入：

　　同學們，今天我們—起欣賞現代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家課前或者以前都曾經閱讀過這一名篇，對之一定都會有或多或少的感受，比如感情上的被打動，思想上的被影響，寫法上的受教益。今天我們進一步地研究探討，當會有更多更深的不同層面的收獲。

二、作者介紹：

　　朱自清(1898-1948)，字佩弦。祖籍浙江紹興，主要作品有《朱自清散文集》。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

三、生字詞檢查。

　　狼藉 簌簌

　　橘

　　逛

　　躊躇

　　蹣跚 頹唐

　　瑣屑 舉箸

三、老師范讀或錄音范讀，或者請一同學朗讀課文，其他同學思考：課文中令你最為感動的是什么?

　　一般情況下，學生的回答大致有以下幾種情況：

　　①文中“父親”對兒子的無私。

　　②文中兒子對父親的理解。