童話故事手抄報五年級
童話故事與多數(shù)現(xiàn)實主義故事大不相同，它們可以向兒童提供絕妙的外化對象，把兒童無法理解的內(nèi)心活動所引起的各種壓力以外化的形式投射出來，然后再把解決問題的辦法投射出來，通過這種外化，童話故事的形象可以直接與兒童的無意識心理進行對話。
童話故事：種樹建房子的小熊
小熊住在一個石洞里?？墒?，石洞夏天熱，冬天冷。
小熊覺得石洞很不舒服。心想，如果有一個冬天暖和夏天又涼快的房子該多好呢?
這天，小熊和小鹿在聊天。
小熊對小鹿說：“你的家真好，冬天暖和夏天又涼快。不像我的家，冬天冷，夏天熱。”
小鹿笑了笑，說：“你要是羨慕我的房子，你也可以不住在山洞啊，可以自己造一座木房子就可以了，那樣，你的家不也是冬天暖和夏天涼快了嗎?”
“是啊!我為什么沒有想到呢?”小熊決定建造一間木房子，于是小熊告別小鹿回家拿著斧頭就準備到山上去砍樹。
小鳥看到小熊拿著斧頭很害怕：“小熊，你要砍樹嗎?”
“對，我要砍樹建房子。”小熊揮了揮斧頭。
“可是，這些樹不是你種的.呀!怎么能亂砍。被人逮著那就慘了。”小鳥不想讓小熊砍樹，故意嚇唬它。
“對呀!不是自己的樹不能砍!”小熊看看樹，想了想，提著斧頭回家了。
第二天，小熊到一個光禿禿的山頭去：“我要在這里種幾棵樹，等它們長大了再用來建房子。10棵吧!10棵足夠了。”
不多不少，小熊種了10棵樹，小熊天天給樹澆水、施肥，樹就長得很快，幾年了，樹長大了，可以用來建房子了。
小熊提了斧頭要去砍自己的樹。但是，這些樹長得枝繁葉茂，就像一排綠色衛(wèi)士守護在山頭。山顯得很美。
小熊就舍不得砍自己種的樹了。“就住在石洞里吧，這么多年都過去了，也習慣了呀!”
小熊提著斧頭回家，一路上小熊想：“我還要種樹，種滿整個山頭，讓山變得更加美麗。”
小熊就天天到山上去種樹，把山頭都種滿了。
“這些全是我種的樹，我要看護它們?？墒?，住在哪呢?”小熊東看西看，發(fā)現(xiàn)了一個樹洞。
小熊就住進樹洞里，樹洞冬暖夏涼。
“這是一個多么舒適的家呀!”小熊很快樂!
小熊的家是他自己種出來的呢!
小熊不忍心破壞山頭的綠色環(huán)境，不打算砍樹建房子了，自己居住石洞也習慣了，就不要傷害樹木了吧。小熊發(fā)現(xiàn)一個樹洞，就居住在里面了，冬暖夏涼的，可舒服了。善良的小熊終究是住進了冬暖夏涼的居住環(huán)境里了，還幫助山頭創(chuàng)造了綠色衛(wèi)士。
【童話故事手抄報五年級】相關文章：
1.童話故事手抄報
2.手抄報童話故事
3.童話故事的手抄報
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/banbao/3112129.htm