生物預防傳染病手抄報

　　傳染病必須具備傳染源，傳播途徑，易感人群，這三個條件才可以傳播，那么大家知道生物是如何預防傳染病的?

　　(一) 教學目標：

　　1、認知目標：

　　(1)了解傳染病及其特點、認識病原體。

　　(2)以某種傳染病為例，說明傳染病的病因、傳播途徑及預防措施。

　　2、能力目標：

　　培養學生小組合作能力和收集處理資料信息的能力。

　　3、 情感態度與價值目標：

　　(1)對學生進行無私奉獻的教育。

　　(2)通過讓學生認識預防傳染病的措施，從而提高自我保護能力。

　　(二) 教學內容

　　1、教材內容的地位、作用與意義

　　本節是北師大版七年級下冊第十三章第二節的內容，與這本書的其它章節沒有太密切的聯系，但是通過它可以讓學生認識到傳染病對我們生活的影響，知道該如何預防傳染病的流行，使學生能更好地保護自己的身體健康。也為第三節人體免疫打下一定的基礎。

　　2、教材的編排特點、重點和難點

　　本節主要講述三個方面的內容傳染病概述、傳染病的流行與預防、認識幾種傳染病。教參要求用兩個課時講完，但考慮到初中生物的課時不夠，所以我選擇一個課時完成。本節的重點是傳染病流行的三個環節和預防傳染病的一般措施。但這個目標的達成必須掃除幾個概念障礙――傳染源、傳播途徑、易感人群。而三個概念又和病原體這個概念緊密相關。由于時間所限，我用一些病原體的圖片代替觀察蛔蟲卵的活動，使學生更好地認識什么是病原體。本節的難點是病原體的認識。

　　(三) 教學對象

　　1、 學生已有知識和經驗

　　學生自身曾經經歷過或知道身邊的人曾經患過一些常見的傳染病，如流感、腮腺炎、結膜炎等，了解這些疾病可傳染，并對其傳播途徑有一些感性認識。另外，在經歷了“非典”后，學生對傳染病已經相當重視，也積累了一些相關知識，如病毒、傳染源、傳播途徑、預防措施等。

　　2、 學生學習方法和技巧

　　學生對直觀的東西比較容易掌握，對發生在自己身邊的事比較感興趣,通過感性認識來掌握理性方面的知識.

　　3、 學生個性發展和群體提高

　　九十年代的學生都比較有個性,喜歡表達自己,不盲目相信老師,而對社會上出現的現象很關心.這就要求我們在平時的教學中讓他們參與進來,把生活中出現的現象帶入課堂,在課堂中解決,從中使學生學到知識,而不能僅僅是照本宣科地講書本的知識.

　　(四) 教學策略

　　1、 教學設計思路

　　本教學設計以學生活動為主，通過觀看并分析視頻、小品表演，分組討論，小組間質疑、交流等多種學生活動，給學生充分展示自己的機會，教師只以點撥者的身份出現，把課堂還給學生。本教學設計的另一特點是注重培養學生的科學素養，引導學生關注生活中的生物學問題，將課堂知識帶入生活，將生活中問題交給學生去分析解決。如本課時引入“艾滋病”的相關內容，即是這個目的`。

　　2、 教學方法

　　采用講授法、談話法、討論法等相結合,來達到教學目的.

　　3 、多媒體的選擇與運用

　　運用多媒體播放視頻《我不想說我是雞》引入傳染病的概念,同時也吸引了學生的注意了,提高了他們學習的興趣.用《愛的奉獻》這首歌結束這節課,使氣氛溫馨快樂.

　　4、 教學流程

　　[1]、引入

　　師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那么當我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?

　　生:難受.

　　師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)

　　生:(開懷大笑).恐懼、怕、無奈……

　　師:為什么會有這些感受呢/

　　生:因為它會傳染.

　　師:會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染?

　　生:有病原體.

　　[2]、傳染病的概念及特點

　　師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

　　師：這些傳染病有什么特點?

　　生：傳染性和流行性

　　[3]、傳染病流行的三個基本環節

　　師:最近我們班看起來風平浪靜,其實危機四伏,為什么這么說呢?請看我們的小品《病毒來了》.有請我們的演員上臺表演.

　　生:(鼓掌)

　　師:看完這個小品,你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?在這個過程中必須具備哪幾個環節?

　　生:三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人群.

　　師:什么是傳染源?常見的傳染源有哪些?

　　生:傳染源是指能夠散播病原體的人或動物.常見的傳染源有傳染病病人、病原體攜帶者、受感染的動物.

　　師:很好.要注意傳染源是人或動物,而蛔蟲是不是傳染源呢?

　　生:不是.

　　師:非常好.蛔蟲的受精卵是病原體,而蛔蟲病的傳染源是糞便內含有蛔蟲受精卵的人.常見的傳染源除了傳染病病人,還有病原體攜帶者及受感染的動物.病原體攜帶者說的是體內有病原體的存在,但是該攜帶者并沒表現出相應的患病癥狀.而一般情況下動物是不會傳染疾病給我們的,但是有些特別厲害的病原體會從動物身上傳到人類身上,如甲型H5N1流感病毒.剛才哪個小品表演誰是傳染源?